2011年成考教育理論輔導(dǎo)資料(十)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-06-11
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幫助希望進(jìn)入名校的在職人員實(shí)現(xiàn)他們的本、�？拼髮W(xué)夢(mèng)想
感知與注意
要求：
1、了解感覺的含義與種類、知覺的含義與種類、注意的品質(zhì)。
2、理解知覺的基本特征及其組織原則、注意的特點(diǎn)與功能、注意的種類及其影響因素。
3、根據(jù)知覺規(guī)律，靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法；正確運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄒ唬└杏X
1、什么是感覺
2、感覺的種類
視覺，聽覺，其他感覺。
（二）知覺
1、什么是知覺
2、知覺的種類
空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺、錯(cuò)覺。
3、知覺的基本特性
�。�1）選擇性
（2）整體性
�。�3）理解性
（4）恒常性
4、知覺的組織原則
接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性。
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1、注意概述
�。�1）什么是注意
�。�2）注意的特點(diǎn)（指向性、集中性）
�。�3）注意的功能（選擇，整合，維持，調(diào)節(jié)）
2、注意的種類
�。�1）無意注意
�、偈裁词菬o意注意；②無意注意的影響因素。
（2）有意注意
�、偈裁词怯幸庾⒁猓虎谟幸庾⒁獾挠绊懸蛩�。
（3）有意后注意
�、偈裁词怯幸夂笞⒁�；②有意后注意的條件。
3、注意的品質(zhì)
�。�1）注意的范圍
�。�2）注意的穩(wěn)定性
（3）注意分配
�。�4）注意轉(zhuǎn)移
�。ㄋ模└兄�(guī)律與直觀性教學(xué)
1、直觀性教學(xué)的基本形式
�、賹�(shí)物直觀；②模象直觀；③言語直觀。
2、遵循感知規(guī)律，促進(jìn)直觀性教學(xué)
�。�1）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式
�。�2）運(yùn)用知覺的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)
�。�3）教會(huì)學(xué)生觀察方法，養(yǎng)在良好的觀察習(xí)慣
�。ㄎ澹┳⒁庖�(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
1、喚起學(xué)生的有意注意，提高學(xué)習(xí)的自覺性
2、正確運(yùn)用無意注意的規(guī)律，組織教學(xué)活動(dòng)
3、引導(dǎo)學(xué)生交替使用不同的注意形式，保持學(xué)習(xí)活動(dòng)
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課程名稱 |
課時(shí) |
試聽 | 學(xué)費(fèi) |
報(bào)名 |
| 成考高起點(diǎn)語文(熱報(bào)) | 13周 |  |
￥200元 |  |
| 成考高起點(diǎn)數(shù)學(xué) | 13周 | |
￥200元 | |
| 成考高起點(diǎn)英語 | 13周 | |
￥200元 | |
| 成考高起點(diǎn)歷史地理 | 12周 | |
￥200元 | |
| 成考高起點(diǎn)物理化學(xué) | 12周 | |
￥200元 | |
| 網(wǎng)絡(luò)保過班(熱報(bào)) | 基礎(chǔ)班 +系統(tǒng)班 +串講班 | ￥1200元 | |
|
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