少兒英語：情景式教學(xué)仍有局限

來源：新東方發(fā)布時間：2011-07-07

    對于許許多多的孩子和家長來說，學(xué)英語已經(jīng)成了生活中極為重要的組成部分。但很多人的英語學(xué)習(xí)都有一個現(xiàn)象：學(xué)了十幾年，老師教得努力，學(xué)生學(xué)得費力，到最后，依然說不能說、聽不能聽、寫不能寫、用更不能用。

    中國現(xiàn)在的英語教學(xué)，基本上還是停留在傳統(tǒng)的黑板、幻燈片上。直到這幾年才出現(xiàn)了比較不一樣的所謂的情景式教學(xué)， 它則是通過模擬生活當(dāng)中的一些情景（比如訂一個飛機票、 定酒店、去體育館等等）使學(xué)生能身臨其境的學(xué)習(xí)英文。雖然這種方式能調(diào)動孩子的非智力因素，加深對學(xué)習(xí)印象、提高學(xué)習(xí)興趣。但是少兒英語教育專家、瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)總監(jiān)Sally告訴我們：“情景式教學(xué)仍有局限”。

    英語是學(xué)習(xí)其他知識的“工具”

    雖然許多英文培訓(xùn)高喊著“課程改革，讓學(xué)生在回到情境中自主的建構(gòu)知識”。但是在教學(xué)實踐中卻忽視了真正的將學(xué)生“浸入”英語環(huán)境。Sally告訴我們：情境教學(xué)效果過于蜻蜓點水，無法在短時間內(nèi)給予孩子“精神式”的浸入，一旦情境結(jié)束，就繼續(xù)開始灌輸式教學(xué)。無法通過更多的互動讓孩子印象深刻，讓孩子長時間的回味在情境里。

    另外Sally 還提到：情境教學(xué)固然突破了傳統(tǒng)的教育模式，但是在英語的應(yīng)用上只停留在“對話”的層面，而中國人通常把英文學(xué)習(xí)看作語文、數(shù)學(xué)等知識來學(xué)，沒有分開來獨立教學(xué)，其實這是一個很大的誤解，也是中國人英語學(xué)習(xí)不得力的癥結(jié)所在。其實英文和我們的“中文”一樣，都是我們學(xué)習(xí)其他知識的工具。

    走進“美國小學(xué)” 感受“學(xué)科英語”

    據(jù)悉， 瑞思學(xué)科英語進入中國的短短4年，在全國60多個重點城市發(fā)展了100多家教學(xué)點，數(shù)萬名孩子就讀。它原汁原味的“美國小學(xué)”理念也廣受家長青睞。

    為此Sally分享給我們兩個生動的例子：瑞思課堂使用的是美國眾多百優(yōu)校區(qū)共同選擇的多媒體課件和互動白板，可營造出可聽、可感、可觸摸、可互動的語言情境，例如：綠色的小青蛙變黃了，Yellow就出現(xiàn)了，身上長滿了小泡泡，Bumpy就是這樣子的吧！青蛙哈哈大笑，Happy原來就是這么可愛啊！……在快樂愉悅的環(huán)境中，課堂從孩子們最關(guān)心的問題入手，充分挖掘和調(diào)動起了孩子們的好奇心和探知欲，通過對動物、植物、非生物的觀察、探究、體驗，孩子們在習(xí)得知識的過程中，獲取了相應(yīng)的能力。

    在瑞思“美國小學(xué)”的語文課上，偏重于孩子們獲取知識的能力和技巧的培養(yǎng)，特別是是學(xué)習(xí)離實際生活比較遠的小動物時，也采用了“百科全書”式的引導(dǎo)。這種“百科全書”式的引導(dǎo)，首先有索引，幫助孩子們建立一種全局觀。然后通過形象的圖畫、明顯的導(dǎo)語，以及動物所在地、習(xí)性等詳細說明，幫孩子全面了解小動物各方面的信息。

    這種方式，還培養(yǎng)了孩子們從多方面搜集、查找、檢索信息的能力，幫孩子自主、獨立地去探索各種紛繁復(fù)雜的知識。這種思維系統(tǒng)的形成，在孩子以后的閱讀，生活和工作中，都將起到非常重要的作用。

    如何突破應(yīng)試環(huán)境？

    誠然，學(xué)科英語可以完全接軌美國的教育體系，能自如的將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，可是中國幾十年來應(yīng)試環(huán)境依然不可撼動，固然家長們都明白先進的國際理念對孩子的英文水平有很大幫助，但他們同樣關(guān)心的是，在中國的考核體系下瑞思“美國小學(xué)”能做得多好？

    Sally表示：其實中國教育規(guī)劃已經(jīng)發(fā)生了很大的變動，對孩子價值觀體系由宏觀逐漸轉(zhuǎn)向了日常價值觀體系 ，重點中學(xué)/大學(xué)也越來越看重能力的全面發(fā)展。當(dāng)然拿瑞思來說，其實在瑞思讀S3的學(xué)生（相當(dāng)于小學(xué)三年級的學(xué)生）基本能自如地用英語進行辯論了，這幾乎能媲美很多大學(xué)生了，據(jù)悉，在學(xué)習(xí)能力打造知識實力的目標(biāo)下，瑞思80%以上的孩子在公立課堂上英文成績優(yōu)秀，而在小升初英語考試培訓(xùn)課程中，幾乎每個孩子都可以對更高年級的課程輕松應(yīng)對。當(dāng)然Sally還提到：學(xué)英文的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，能夠讓孩子將來無障礙的出國留學(xué)，可以與外國人良好的交流信息，交流思想，可以在國際舞臺上大展拳腳才是瑞思學(xué)科英語真正想做的。

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