2011年成考高起點(diǎn)語文專項(xiàng)考前訓(xùn)練(21)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-10-13
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幫助希望進(jìn)入名校的在職人員實(shí)現(xiàn)他們的本、�？拼髮W(xué)夢(mèng)想
1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）
（1）他沒有聽清我的話，＿＿了我的意思�！ �
�。�2）國(guó)際互連網(wǎng)的建立，＿＿了各國(guó)文化，傳遞了最新信息�！ �
（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，＿＿�！ �
A. 曲解 溝通 滔滔不絕 B.誤解 勾涌 侃侃而談
C.誤解 溝通 侃侃而談 D.曲解 勾通 滔滔不絕
�。ㄓ捎跊]有聽清話，不會(huì)造成"曲解"，只會(huì)造成"誤解" "溝通"和"勾通"，同音詞，但意義不同。前者，使各方通連；后者，暗中串連。）
2、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）
�。�1）阿Q這個(gè)藝術(shù)形象，＿＿了魯迅先生對(duì)國(guó)民靈魂弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)深度�！ �
（2）我國(guó)政府制定了保障殘疾人＿＿的相應(yīng)政策、條例和規(guī)定�！ �
（3）因?qū)W業(yè)成績(jī)不及格或因病退學(xué)的學(xué)生，入學(xué)前凡是國(guó)家或集體事業(yè)單位在職職工的，由原單位＿＿。
A. 表現(xiàn) 權(quán)益 接受 B.體現(xiàn) 權(quán)力 接收
C. 體現(xiàn) 權(quán)益 接收 D.表現(xiàn) 權(quán)力 接受
�。ū憩F(xiàn)：顯示出來。 體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。 權(quán)益：合法的不容侵犯的權(quán)利。 權(quán)力：職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。）
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）
�。�1）這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在剛剛開始，在我們的周圍就＿＿了多少動(dòng)人的景象�。 �
�。�2）社會(huì)主義的新思想、新風(fēng)尚，總是在同剝削階級(jí)的舊思想的激烈斗爭(zhēng)中＿＿起來的�！ �
�。�3）他們交流管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行檢查評(píng)比，＿＿好人好事�！ �
�。�4）徐霞客對(duì)祖國(guó)地理的＿＿越來越注意�！ �
A出現(xiàn) 樹立 表揚(yáng) 考查 B出現(xiàn) 樹立 表彰 考察
C呈現(xiàn) 建立 表彰 考查 D呈現(xiàn) 建立 表揚(yáng) 考察
成語30題：
4.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）
A.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得（繪聲繪色）�！ �
B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人（流連忘返）�！ �
C. 美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的（危言危行），只能搬起石頭打自己的腳�！ �
D.高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象（緣木求魚）一樣，效果是不會(huì)好的。
�。ɡL聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真。 危言危行：講正直的話，做正直的事。 緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無功） 32.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）
A. 聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分�！ �
B.這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過則喜），不然，他會(huì)跟你翻臉�！ �
C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊（信手拈來）的螺絲釘就有三大筐�！ �
D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊�！ �
�。ㄈ鐔士煎合笏懒烁改赣H一樣，用于貶義。 聞過則喜：指聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)就高興。 信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用�！ �
寥若晨星：南朝齊。謝朓《京路夜發(fā)》詩："曉星正寥落，晨光復(fù)泱漭。"唐。韓愈《華山女》詩："黃衣道士亦講說，座下寥落如明星。"寥：稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。）
5.下列各句中括號(hào)里的成語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）
A.《警察和贊美詩》結(jié)尾（別出心裁），既在情理之中，又在意料之外�！ �
B.矮樁水稻成熟期（參差不齊），不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割�！ �
C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡玻ū缺冉允牵！ ?br />
D.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是（見異思遷）�！ �
（參差不齊：多修飾具體事物。 比比皆是：比比，到處，處處。形容遍地都是 嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。不能與"母子石"構(gòu)成主謂關(guān)系；見異思遷：缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。）
6.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）
A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來人往，擠得（不可開交）�！ �
B.（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈�！ �
C.他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車�！ �
D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如（天馬行空），很有特點(diǎn)�！ �
（不可開交：無法擺脫或結(jié)束。 巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束。亦形容文筆超逸流暢）
7.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）
A 這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
B.書中主人公的命運(yùn)和你（息息相關(guān)），當(dāng)"惡運(yùn)"來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)�！ �
C.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能（一揮而就）�！ �
D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿了，簡(jiǎn)直到了（無以復(fù)加）的地步�！ �
�。o所不為：指什么壞事都干。 一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。 無以復(fù)加：無法再添加。形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。）
8.依次填入下列句中橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（B）
�。�1）環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種＿＿的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。
�。�2）某公司非法占地，終于＿＿：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。
�。�3）制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于＿＿，被逮捕歸案。
�。�4）他不在村里安心勞動(dòng)，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是＿＿�！ �
A.玩火自焚 自作自受 作繭自縛 自食其果
B.作繭自縛 自食其果 玩火自焚 自作自受
C.玩火自焚 自食其果 作繭自縛 自作自受
D.作繭自縛 自作自受 玩火自焚 自食其果
�。ㄗ骼O自縛：比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場(chǎng)。 自作自受：由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。
自食 其果：指自己做了錯(cuò)事，自己承受壞的后果。語意比"自作自受"重。）
9.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―）
A. 全校學(xué)生排列在操場(chǎng)上，人很多，卻很整齊，可說是（鱗次櫛比）了�！ �
B.打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)（東山再起）。
C. 他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，決不會(huì)（一氣呵成）的�！ �
D. 在某些黨員中還存在著比較濃厚的個(gè)人主義和（自私自利）的思想意識(shí)。
�。[次櫛比：一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多指船只或房屋。 東山再起：比喻某人失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位。）
10.下列句子中，括號(hào)中的成語使用不正確的一句是（A）
A. 學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該（改弦更張）了�！ �
B.面對(duì)無數(shù)個(gè)"豆腐渣"工程的無辜犧牲者，面對(duì)親人（撕心裂肺）的痛苦，我們無法再保持沉默！
C. 就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而美國(guó)與北約對(duì)二者的態(tài)度何止（天壤之別）！
D. 最近微軟的蓋茨先生訪問中國(guó)并推出"維納斯"計(jì)劃，這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了（軒然大波）。
�。ǜ南腋鼜垼合业乃删o與調(diào)的高低不合，應(yīng)收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更，多用來指對(duì)制度和方法。 軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。）
11.下列句子中，括號(hào)中的成語使用正確的一句是（D）
A. 如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以（面目全非）的感覺。
B.如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議（置之度外），一意孤行，必將自食其果�！ �
C.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是（南轅北轍）�！ �
D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是（滄海一粟）�！ �
12、下列句子中，括號(hào)中的成語使用正確的一項(xiàng)是（C）
A.費(fèi)力地從車門里鉆出來的某著名演員，雖然（濃妝淡抹），穿著入時(shí)，但是神色十分憔悴�！ �
B.歷史上的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜（流風(fēng)余韻）還是綿綿不絕�！ �
C.這地方一到夜晚，（燈紅酒綠），熱鬧非凡�！ �
D.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是（沆瀣一氣），共同進(jìn)退�！ �
�。鈯y、淡抹，不能同時(shí)進(jìn)行 流風(fēng)余韻：褒義詞；沆瀣一氣：唐科舉考試中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道："座主門生，沆瀣一氣".后比喻意趣投合的人勾結(jié)在一起。）
業(yè)內(nèi)名師團(tuán)隊(duì)，班主任一對(duì)一服務(wù)，全面覆蓋考點(diǎn)，一次考試，保上名校。 ！
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