2011年心理咨詢師考試匯總案例問答題10
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2011-10-19
九十七、臨床資料整理歸納模式
1一般資料
該求助者婚姻家庭、生活居住狀況 現(xiàn)在
生活事件與原因，現(xiàn)狀與過去比較 過去
該求助者對未來的愿望及相應(yīng)依據(jù) 將來
2個人成長史
1該求助者早年回憶，有無負(fù)性情緒記憶
2該求助者性欲發(fā)展及性生活相關(guān)情況
3該求助者以往解決相應(yīng)問題行為模式
3目前狀態(tài)
1該求助者個性特征相關(guān)特點(diǎn)
2該求助者社會支持系統(tǒng)作用
4心理測量
1求助者是否做過心理測量
2心理測量目的及測量結(jié)果
九十八、正確理解初步印象步驟
初步印象即初步診斷涉及三方面內(nèi)容：
1心理問題的歸類診斷形成大致判斷
2行為問題的歸類診斷形成大致判斷
3行為問題的嚴(yán)重程度形成大致判斷
形成初步印象的正確操作按三步進(jìn)行：
1對目前一般心理健康水平予以評估
2對求助者心理問題的嚴(yán)重程度評估
3對某些含混臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷
九、咨詢師與求助者雙方有哪些責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)
九十九、近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)整合
一般來說咨詢目標(biāo)依次是行為－情緒－認(rèn)知－人格前三者為具體目標(biāo)，具體咨詢目標(biāo)都應(yīng)該是可操作的，從簡單到困難；第四個為終極目標(biāo)，不一定所有案例都有第四個層次遠(yuǎn)期/終極/大目標(biāo)很好答，即：促進(jìn)求助者心理健康和發(fā)展、激發(fā)求助者潛能，完善求助者人格
近期目標(biāo)則比較具體如有行為不良，則以改變不良行為為近期目標(biāo)如以焦慮、抑郁、恐怖等情緒為主導(dǎo)癥狀，則以緩解負(fù)性情緒為近期目標(biāo)如因認(rèn)知偏差導(dǎo)致心理障礙，則以改變認(rèn)知偏差為近其目標(biāo)
一百、使用面質(zhì)技術(shù)目的
面質(zhì)是指出求助者身上存在矛盾：言行不一致、理想與現(xiàn)實(shí)不一致、前后言語不一致、咨訪意見不一致面質(zhì)目的包括：
各種流派咨詢觀點(diǎn)
一、精神分析
1、心理結(jié)構(gòu)：潛意識、前意識、意識
2、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我
自我是本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)者；也是本我和超我的調(diào)節(jié)者
3、關(guān)于心理動力：力比多
性本能；營養(yǎng)本能
4、關(guān)于心理發(fā)展：
口欲期
肛欲期
生殖器期
潛伏期
生殖期
關(guān)于適應(yīng)問題
人類的兩種基本應(yīng)對方式：變相宣泄；自我防御
焦慮：現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮
自我防御機(jī)制：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移
鐘友斌：認(rèn)識—— 領(lǐng)悟療法
二、行為主義理論觀點(diǎn)
人物：
巴甫洛夫和桑代克
斯金納：操作性條件反射
班都拉：社會學(xué)習(xí)理論
概念：
替代學(xué)習(xí)；觀察學(xué)習(xí)
自行獎賞或批判
行為自控
步驟：
"靶行為"的發(fā)生的情境及其功能分析
"靶行為"量化與標(biāo)定
矯正目標(biāo)的制定
制定增另積極行為，減少消極行為的干預(yù)實(shí)施、監(jiān)測、調(diào)整計劃
結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理
適應(yīng)癥：
三、認(rèn)知心理學(xué)
四、存在-人本主義心理學(xué)
五、人性心理學(xué)
三種基本屬性：生物屬性、精神屬性、社會屬性
