注意

　　（一） 填空

　　10. 注意是指心理活動對一定對象的___和____.（指向、集中）

　　11. 注意的特點是_____、_____、_____.（指向性、集中性、心理活動的一種（組織）特性）

　　12. 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____.（選擇功能、信息整合加工、保持功能、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能、預測與預見功能）

　　13. 注意的種類有_____、_____、_____.（不隨意性、隨意注意、隨意后注意或有意注意、無意注意、有意后注意）

　　14. 影響無意注意的客觀因素有_____、______、______、______.主觀因素有______、_________、_________.（刺激物的新異性、刺激物強度大小、刺激物對比差異性、刺激的變化與運動）（主體的需要興趣與期待、情緒和生理心理狀態(tài)的影響、知識經(jīng)驗的影響）

　　15. 影響有意的因素有________、________、________、_______.（目的任務(wù)明確、意志力與抗干擾能力、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動）

　　16. 注意的品質(zhì)有_____、_____、______、_________.（注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移）

　　17. 注意分配的條件是______________________________.（同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一種不熟練，活動之間應有一定的聯(lián)系）

　　18. 和注意的穩(wěn)定相反的品質(zhì)是______.（注意的分散）

　　10.影響注意廣度（范圍）的因素有_____、______、_____、_____.（客體復雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、活動任務(wù)的單一和復雜、主體的知識經(jīng)驗和個性特征）

　　（二） 問答題：

　　9. 在教學活動中怎樣組織學生的注意？

　　10. 注意品質(zhì)有哪些，怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)？

　　11. 簡要說明注意的功能。