閱讀下面文字，完成下題。
一位著名的行為遺傳學(xué)研究人員今天說(shuō)：隨著科學(xué)家們開(kāi)始尋找樂(lè)觀生活態(tài)度后面潛藏的脫氧核糖核酸，人們對(duì)快樂(lè)的研究深入到了遺傳學(xué)領(lǐng)域。
國(guó)立衛(wèi)生研究院的行為遺傳學(xué)家迪安·哈墨說(shuō)：“很明顯，有些基因使人們總的來(lái)說(shuō)感到快樂(lè)一些或者悲傷一些。”
但是他說(shuō)，即便在龐大的人類(lèi)基因組計(jì)劃工作的能干地DNA搜尋人員找出僅僅一個(gè)快樂(lè)基因的可能性也是    的。涉及的基因也許多達(dá)幾十個(gè)。使研究工作更不明確的將是環(huán)境在其中所起的作用。一些研究表明，即使像微笑這樣簡(jiǎn)單的行為也能激發(fā)大腦中一些使人愉快的化學(xué)物質(zhì)。
這項(xiàng)研究表明，基因?qū)Π矘?lè)感的影響比撫養(yǎng)方式、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和教育體制的影響更大，后幾種情況“實(shí)際上沒(méi)有影響”。哈默說(shuō)：“快樂(lè)的高度可遺傳性解決了社會(huì)學(xué)和心理學(xué)研究中長(zhǎng)期存在的一個(gè)謎，即也許順利的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)上的成功對(duì)‘樂(lè)觀向上的態(tài)度’幾乎沒(méi)有影響。換句話說(shuō)，為什么金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)幸福應(yīng)該有其生物學(xué)上的原因。”哈默說(shuō)，基因?qū)τ谑谷水a(chǎn)生良好感覺(jué)的大腦化學(xué)物質(zhì)多巴胺的調(diào)節(jié)至少可以用來(lái)很好地解釋部分作用。
1.在上面文字中的劃?rùn)M線的地方填寫(xiě)一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：
A.微乎其微.B.微不足道.C.渺茫 D.很小
2.第一段提到“脫氧核糖核酸”，第三段提到“快樂(lè)基因”、“使人愉快的化學(xué)物質(zhì)”，第四段提到“多巴胺”，對(duì)文中這四個(gè)概念關(guān)系的正確理解是：
A.“脫氧核糖核酸”是使人快樂(lè)的潛在因素，“使人愉快的化學(xué)物質(zhì)”就是“多巴胺”
B.“快樂(lè)基因”就是“使人愉快的化學(xué)物質(zhì)”，“脫氧核糖核酸”與“多巴胺”不同
C.“脫氧核糖核酸”屬于“使人愉快的化學(xué)物質(zhì)”，“快樂(lè)基因”不同于“多巴胺”
D.“快樂(lè)基因”與“多巴胺”相同；“脫氧核糖核酸”不同于“使人愉快的化學(xué)物質(zhì)”
3.“有些基因使人們總的來(lái)說(shuō)感到快樂(lè)一些或者悲傷一些”一句的意思是：
A.有些基因總的來(lái)說(shuō)使人們既感到快樂(lè)，又感到悲傷
B.有些基因總的來(lái)說(shuō)使人們要么感到快樂(lè)，要么感到悲傷
C.總的來(lái)說(shuō)，有些基因使人們感到快樂(lè)，有些基因使人們感到悲傷
D.總的來(lái)說(shuō)，使人感到快樂(lè)和悲傷的原因是基因的影響
4.“基因?qū)τ谑谷水a(chǎn)生良好感覺(jué)的大腦化學(xué)物質(zhì)多巴胺的調(diào)節(jié)至少可以用來(lái)很好地解釋部分作用”一句中“部分作用”的意思是：
A.基因?qū)Υ竽X化學(xué)物質(zhì)多巴胺的調(diào)節(jié)至少是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)幸福的部分原因
B.基因?qū)Υ竽X化學(xué)物質(zhì)多巴胺的調(diào)節(jié)至少是使人產(chǎn)生快樂(lè)的部分原因
C.基因?qū)Υ竽X化學(xué)物質(zhì)多巴胺的調(diào)節(jié)在使人產(chǎn)生快樂(lè)上只起部分作用
D.大腦化學(xué)物質(zhì)多巴胺由于基因的調(diào)節(jié)至少使人產(chǎn)生了一部分快樂(lè)
5.指出下列不符合本文意思的一項(xiàng)：
A.深入遺傳學(xué)領(lǐng)域探討使人快樂(lè)的原因，其意義在于否定了環(huán)境對(duì)產(chǎn)生安樂(lè)感的影響
B.由于快樂(lè)基因至今還沒(méi)有找到，所以否定環(huán)境對(duì)人生產(chǎn)生快樂(lè)的影響目前還只是假設(shè)
C.深入遺傳學(xué)領(lǐng)域探討使人快樂(lè)的原因，是由于發(fā)現(xiàn)了能使人產(chǎn)生良好感覺(jué)的化學(xué)物質(zhì)多巴胺
D.長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)學(xué)和心理學(xué)由于沒(méi)有從快樂(lè)的高度遺傳性角度提出問(wèn)題而未能突破