16. 在日本，由于教育部門為國民經(jīng)濟(jì)輸送大批適應(yīng)技術(shù)發(fā)展需要的勞動力和各種科技人員、管理人員，使?jié)撛诘闹�識形態(tài)的生產(chǎn)力變?yōu)橹苯由�產(chǎn)力，這就為新興部門的開拓和老部門的改造、勞動生產(chǎn)率的提高奠定了可靠的基礎(chǔ)。“潛在的知識形態(tài)的生產(chǎn)力”的意思是（    ）。

    A.“潛在的知識形態(tài)”指科學(xué)技術(shù)，當(dāng)它們一旦和物質(zhì)生產(chǎn)相結(jié)合，就會轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力

    B.“潛在的知識形態(tài)”指科技人員和管理人員，他們進(jìn)入生產(chǎn)第一線后，就成為第一生產(chǎn)力

    C.“知識形態(tài)的生產(chǎn)力”指科學(xué)技術(shù)，當(dāng)它們還沒有被利用來進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)時，只有一種“潛在”的力量

    D.“知識形態(tài)的生產(chǎn)力”指科技人員和管理人員，他們在與物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合以前，其作用尚未得到實(shí)現(xiàn)，所以成為“潛在的”

    17. 人們總是很驚訝于魯迅何以那么“怨氣沖天”，與那個時代的大多數(shù)人一樣，今天的“智者們”依然無法體會魯迅作為“中國人脊梁”的意義所在，魯迅對社會的游離，對社會的反叛，對社會的嬉笑怒罵讓他們感受到的是無情與刻薄，卻沒有人想到麻木與隨波逐流式的惰性正是他們肌體中的腐朽，正是魯迅作為清醒者最切齒痛恨的。

    以下選項(xiàng)符合上文原意的是（    ）。

    A.魯迅之所以不能讓人理解，是因?yàn)樗�總是不能與人和諧相處

    B.魯迅當(dāng)年的刻薄與無情所指向的目標(biāo)正是今天智者們的麻木

    C.魯迅那個時代的文人都不能理解魯迅

    D.魯迅對社會的反叛與游離讓今天的一些人無法真正理解

    18. 法國大革命并不因羅伯斯庇爾的流血而終結(jié)，在面臨內(nèi)憂外患的窘局之時，科西嘉的兒子拿破侖繼續(xù)揮舞大革命的旗幟，運(yùn)用暴力維持著法國革命的成果、摧毀著歐洲的封建堡壘，雖然日后的稱帝讓他看來是一種頹廢與倒退，但實(shí)際上他只是在滿足自我野心的同時將革命推進(jìn)到底。

    以下選項(xiàng)對上文理解正確的是（    ）。

    A.拿破侖稱帝是一種由資本主義向封建主義的倒退

    B.拿破侖繼續(xù)發(fā)揚(yáng)大革命的精神，摧毀著封建勢力

    C.法國大革命因?yàn)榱_伯斯庇爾德被殺而結(jié)束

    D.拿破侖運(yùn)用一系列和平的手段摧毀了歐洲的封建勢力