心理咨詢師心理治療輔導筆記22
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2011-12-16
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第七部分 人事管理
必須承認絕大多數(shù)協(xié)會成員受雇于公共或私有但屬公共性質的機構。協(xié)會成員必須遵守規(guī)則，促進機關目標的實現(xiàn)，反之亦然，他們也必須完成各自的目的或目標，因而，協(xié)會成員和機構必須以下述方式發(fā)揮作用（a）使機構的目標明確，公開化（b）使成員對機構目標的貢獻固定化；（c）鼓勵對目標完成的相互負責。
為完成這些目標，協(xié)會成員和雇傭者對人事政策的設計和執(zhí)行必須共同承擔責任。
�、眳f(xié)會成員必須界定和描述其專業(yè)能力的參數(shù)和水準。
�、矃f(xié)會成員必須針對咨詢或臨床關系、公共和私人材料的區(qū)分和保密、有記錄情報的傳播和保存、工作負荷量和義務等問題建立個人關系和工作協(xié)議。協(xié)會成員必須詳細說明每一種情況下的工作協(xié)議，并使有關人員知道。
�、硡f(xié)會成員必須警告雇主那些可能潛在地導致分裂或具有破壞性的條件。
�、磪f(xié)會成員必須告知雇主那些可能降低效果的條件。
�、祬f(xié)會成員必須經常接受專業(yè)檢查和評估。
�、秴f(xié)會成員必須對自我和/或職員的在職發(fā)展負責。
⒎協(xié)會成員必須通知他們聘用的職員咨詢目標和方案。
⒏協(xié)會成員必須從事人事實踐，確保和提高每一個接受服務者的權益和福利。
⒐協(xié)會成員必須挑選合格人員，并根據(jù)他們的技巧和經驗作出恰當?shù)陌才拧?/p>
第八部分 預備標準
負責訓練他人的協(xié)會成員必須接受協(xié)會和有關部門預備標準的指導。以訓練者身份出現(xiàn)的成員要承擔其特有的責任，而不承擔訓練任務的協(xié)會成員就不必承擔這些責任。這些道德責任大致如下：
�、眳f(xié)會成員必須使學生在進入方案之前清楚方案期待，基本技巧發(fā)展和雇傭期待。
�、仓鞴軐W生學習的協(xié)會成員必須擬定方案，使學院式學習和監(jiān)督下的實習結合起來。
�、硡f(xié)會成員必須建立直接發(fā)展學生技能、知識和自我理解的方案，可能的話，鼓勵他們用專業(yè)或表演術語來陳述。
�、磪f(xié)會成員必須依照有關部門的標準，區(qū)分其學生的不同能力水平，而這些能力水準必須適應準專業(yè)人員，也適應專業(yè)人員。
�、低ㄟ^不斷的學生評估和鑒定，協(xié)會成員必須意識到學習者的人事局限，它可能妨礙學習者的未來表現(xiàn)，指導者必須既要幫助學習者成為治療助手，而且要淘汰那些不能提供合格服務的人。
�、秴f(xié)會成員必須提供一個方案，它包括與角色職能水準相稱的研究中的訓練。準專業(yè)人員和技術人員必須作為研究的消費者接受訓練。此外，這些人才必須學習如何評估他們自身和方案的有效性。循序漸進的訓練，特別在博士研究的水平上，將包括成員對原始研究的準備。
�、穮f(xié)會成員必須使學生懂得道德責任和專業(yè)標準。
�、割A備性方案必須激勵學生崇尚為他人和社會服務的理想。基于這種理想，直接的金錢報酬或經濟拮據(jù)必定不能影響服務質量，不能容忍金錢的考慮凌駕于專業(yè)和人道主義的需要之上。
�、棺鳛榻處熀蛯嵺`者，負責教育的成員必須是技術熟練的。
�、簠f(xié)會成員必須全面陳述各種不同的理論觀點，促使學生進行比較，有機會作出選擇。
�、粎f(xié)會成員必須制定明晰的政策，明確教育機構內部實地安排以及這種安排中學生和指導者的地位。
�、紖f(xié)會成員必須保證致力于自我理解或成長的各種學習方式是自愿性的，或者如果這些學習方式成為教育方案的一部分，那么，協(xié)會成員必須在學生進入方案之前告知他們這些學習方式。當教育方案提供一種強調自我暴露或其他相對親近或個人卷入的成長經驗時，協(xié)會成員對參與者不能享有行政、監(jiān)督或評估的權威。
�、絽f(xié)會成員必須指導教育方案，并使它與協(xié)會和各分會現(xiàn)行的有關標準相一致
