一、事件概述

    從今年秋季起，海南中小學(xué)將實(shí)行校服管理，一市（縣）一款，即一個(gè)市（縣）的中小學(xué)校，無(wú)論是農(nóng)村學(xué)校還是城鎮(zhèn)學(xué)校，校服質(zhì)量和款式均相同。網(wǎng)帖質(zhì)疑：“教育廳前些日子剛發(fā)文說(shuō)義務(wù)教育階段‘零收費(fèi)’，敢情不收學(xué)費(fèi)改賣衣服了？”為何要統(tǒng)一校服款式？會(huì)否增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)？如何才能避免廠家選擇、價(jià)格制定上的暗箱操作？對(duì)此，相關(guān)部門一定要合理規(guī)劃，嚴(yán)格對(duì)待，謹(jǐn)慎從之，要注意全省上下的協(xié)調(diào)一致統(tǒng)籌兼顧，不要今天一陣風(fēng)，明天一陣雨。

    二、相關(guān)評(píng)論

    校服真有統(tǒng)一的必要嗎？家長(zhǎng)們的質(zhì)疑不無(wú)道理。一來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都有自己的校服，有的還是春夏秋冬各有一套，或許這些校服的質(zhì)量、款式參差不齊，但也沒(méi)到必須全部更換的地步。二來(lái)，校服往往并不便宜，換來(lái)?yè)Q去的，家長(zhǎng)們掏起錢來(lái)難免心疼。

    “統(tǒng)一形象”之類，不是不可以，但與“面子”比起來(lái)，公眾越來(lái)越關(guān)心的是社會(huì)治理中的“里子”。比如教育資源的均衡配置、教學(xué)質(zhì)量的提高；比如市場(chǎng)環(huán)境的公平有序；比如百姓出行不很堵不很累；比如暴雨來(lái)了，城市不會(huì)內(nèi)澇，等等。在社會(huì)治理的“面子”和“里子”之間，有一個(gè)孰輕孰重的問(wèn)題，哪些急需統(tǒng)一，哪些沒(méi)必要統(tǒng)一，利弊得失應(yīng)有所權(quán)衡。尤其值得警惕的是，從某種意義上來(lái)說(shuō)，每一次面子上不必要的“統(tǒng)一”和強(qiáng)制“統(tǒng)一”，最終消耗和磨損的都是政府部門的公信力。

    ——人民網(wǎng)教育頻道

    針對(duì)教育廳的新規(guī)，記者隨機(jī)采訪了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，不少人反映，海南全省目前在校中小學(xué)生有150萬(wàn)名左右，教育廳的一紙規(guī)定就讓家長(zhǎng)重新掏錢買新校服，這明顯增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且也是一種浪費(fèi)。學(xué)生和家長(zhǎng)們紛紛表示，校服統(tǒng)一與否不是當(dāng)前最亟須解決的問(wèn)題，提高校服質(zhì)量、改進(jìn)校服款式才是首要的，只要校服質(zhì)量好、款式新穎，即便各學(xué)�？钍讲唤y(tǒng)一，學(xué)生也都樂(lè)意穿校服。網(wǎng)民認(rèn)為，對(duì)于中小學(xué)校服的管理，教育主管部門應(yīng)該做的是拿出標(biāo)準(zhǔn)，制定規(guī)范，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。

    ——新華網(wǎng)

    三、模擬題

    從今年秋季起，海南中小學(xué)統(tǒng)一校服管理，一市（縣）一款，且不區(qū)分城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。對(duì)此有人質(zhì)疑，教育廳剛下文規(guī)定義務(wù)教育階段“零收費(fèi)”，現(xiàn)在改賣新校服是否存在利益考慮？針對(duì)此事件你有何看法？