2012年心理咨詢(xún)師考試輔導(dǎo)：測(cè)驗(yàn)的常模
來(lái)源：中華考試網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-02-03
第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的常模
第一單元常模團(tuán)體
一、常模團(tuán)體的性質(zhì)
常模團(tuán)體是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本。它用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，以提供比較的基礎(chǔ)。
對(duì)測(cè)驗(yàn)編制者而言，常模的選擇主要是基于對(duì)測(cè)驗(yàn)將要施測(cè)的總體的認(rèn)識(shí)，常模團(tuán)體必須能夠代表該總體。這種工作包括：確定一般總體、確定目標(biāo)總體、確定樣本。
對(duì)測(cè)驗(yàn)的使用者來(lái)說(shuō)，要考慮的問(wèn)題是，現(xiàn)有的常模團(tuán)體哪一個(gè)最合適。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中，通常提供許多原始分?jǐn)?shù)與各種常模團(tuán)體的比較轉(zhuǎn)換表，被試者的分?jǐn)?shù)必須與合適的常模比較。
二、常模團(tuán)體的條件
�。ㄒ唬┤后w的構(gòu)成必須明確界定
�。ǘ┏ＤF(tuán)體必須是所測(cè)群體的代表性樣本
�。ㄈ颖镜拇笮∫m當(dāng)
�。ㄋ模�(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時(shí)空的產(chǎn)物
三、取樣的方法
簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
–（一）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
在簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣中，每個(gè)人或抽樣單位都有相同的機(jī)會(huì)作為常模中的一部分。
系統(tǒng)抽樣
–（二）系統(tǒng)抽樣
有時(shí)在總體數(shù)目為n的情況下，若要選擇k分之一的被試作為樣本，則可以在抽樣范圍內(nèi)選擇每個(gè)第k個(gè)人來(lái)構(gòu)成樣本。
分組抽樣
–（三）分組抽樣
有時(shí)總體數(shù)目較大，無(wú)法進(jìn)行編號(hào)，而且群體又有多樣性，這時(shí)可以先將群體進(jìn)行分組，再在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)取樣。
分層抽樣
（四）分層抽樣：它是先將目標(biāo)總體按某種變量（如年齡）分成若干層次，再?gòu)母鲗哟沃须S機(jī)抽取若干被試，最后把各層的被試組合成常模樣本。包括分層比例抽樣和分層非比例抽樣
第二單元常模的類(lèi)型
一、發(fā)展常模
�。ㄒ唬┌l(fā)展順序量表
（一）發(fā)展順序量表
–它告訴人們多大的兒童具備什么能力或行為就表明其發(fā)育正常，相應(yīng)能力或行為早于某年齡出現(xiàn)，說(shuō)明發(fā)育超前，否則即為發(fā)育滯后。
�。ǘ┲橇δ挲g
–基礎(chǔ)年齡與在較高年齡水平的題目上獲得的附加月份之和。
–將標(biāo)準(zhǔn)化樣本中每個(gè)年齡組的平均原始分?jǐn)?shù)作為年齡常模。通過(guò)將原始分?jǐn)?shù)與年齡常模對(duì)比，便可求得每個(gè)人的智齡。
（三）年級(jí)當(dāng)量
