2012年心理咨詢師考試變態(tài)心理學(xué)練習(xí)及答案3
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2012-03-15
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1.實(shí)際工作中，樣本量大小適當(dāng)須從（ �。┑确矫婵紤]。
A.經(jīng)濟(jì)
B.實(shí)用
C.盡量大
D.減少誤差
「答案」ABD
2.關(guān)于常模團(tuán)體的說法，正確的是（ �。�。
A.由具有某種共同特征的人組成的一個群體
B.或是該群體的一個樣本
C.任何一個測驗(yàn)都有許多可能的常模團(tuán)體
D.在制定常模時，首先要確定常模團(tuán)體
「答案」ABCD
3.關(guān)于常模，表述正確的是（ �。�。
A.是常模分?jǐn)?shù)構(gòu)成的分布
B.具有一定的參照點(diǎn)和單位
C.有一般與特殊常模之分
D.是解釋心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)
「答案」ABCD
4.葛塞爾發(fā)展程序表，其中按月份顯示兒童在（ ）等方面的大致發(fā)展水平。
A.社會性
B.適應(yīng)性
C.語言
D.運(yùn)動水平
「答案」ABCD
5.不能用于比較20歲以上不同年齡者智力水平的指標(biāo)是（ ）。
A.離差智商
B.比率智商
C.心理年齡
D.智力年齡
「答案」BCD
6.信度系數(shù)（ ）。
A.可以解釋為總的方差中有多少比例是由真實(shí)分?jǐn)?shù)的方差所決定
B.也可以解釋為測驗(yàn)的總變異中真分?jǐn)?shù)造成的變異占百分之幾
C.其分布是從0.00到1.00的范圍
D.不能提示測量的誤差比例是多少
「答案」ABC
7.測驗(yàn)的信度體現(xiàn)在（ ）。
A.測驗(yàn)結(jié)果在不同的時間階段具有一致性
B.同一測驗(yàn)內(nèi)各個部分題目所測的是同一行為或行為特征
C.不同評分者對同一測驗(yàn)結(jié)果的評分一致
D.測量內(nèi)容與未來的行為是一致的
「答案」ABC
8.評分者信度（ �。�。
A.是評估不同評分者對某測驗(yàn)的信度的評價(jià)
B.一致性要求達(dá)r=0.9以上，才認(rèn)為評分是客觀的
C.一致性要求達(dá)r=0.75以上，就認(rèn)為評分是客觀的
D.是測定不同評分者之間所產(chǎn)生的評估誤差
「答案」BD
9.效度（ ）。
A.是指一個心理測驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B.系數(shù)等于有效方差和總方差的比率
C.缺少效度的測驗(yàn)是不能選用的
D.只受隨機(jī)誤差的影響，而不受系統(tǒng)誤差的影響
「答案」ABC
10.除了描述性語言外，內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計(jì)分析方法，如（ ）。
A.計(jì)算兩個評分者一致性
B.再測法
C.專家推測
D.復(fù)本相關(guān)
「答案」ABD
11.效標(biāo)效度的評估方法包括（ ）。
A.區(qū)分法
B.命中率法
C.相關(guān)法
D.專家判斷法
「答案」ABC
12.美國心理學(xué)家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（ ）。
A.用回歸方程求得每個人的預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù)，將該分?jǐn)?shù)與實(shí)際效標(biāo)分?jǐn)?shù)相比較，獲得差異分?jǐn)?shù)D如果D的絕對值很大，說明測驗(yàn)中可能存在干涉變量
B.根據(jù)樣本團(tuán)體的組成分析，找出對照組，分別計(jì)算效度，從而找出干涉變量
C.對于欲測團(tuán)體，根據(jù)某些易見的干涉變量將其區(qū)分為預(yù)測性高和預(yù)測性低的兩個亞團(tuán)體。對于預(yù)測性高的團(tuán)體，獲得的測驗(yàn)效度會有所提高
D.興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究
「答案」ABC
13.一般來說，測驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括（ �。�
A.大小分析
B.范圍分析
C.定性分析
D.定量分析
「答案」CD
14.測驗(yàn)難度的要求，一般為測驗(yàn)總分接近常態(tài)分布（ ）。
A.如呈正偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在低端，說明測驗(yàn)對樣本團(tuán)體來說偏難
B.如呈正偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在低端，說明測驗(yàn)對樣本團(tuán)體來說偏易
C.如呈負(fù)偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在高端，說明測驗(yàn)對樣本團(tuán)體來說偏易
D.如呈負(fù)偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在高端，說明測驗(yàn)對樣本團(tuán)體來說偏難
「答案」AC
15.在編制測驗(yàn)過程中，目標(biāo)分析的主要目的是（ ）。
A.確定測驗(yàn)的對象
B.擬定測驗(yàn)的計(jì)劃
C.確定測驗(yàn)的用途
D.確定測驗(yàn)的具體內(nèi)容
「答案」D
16.在編制測驗(yàn)前首先要明確測量的對象，也就是該測驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對受測者的（ ）等心中有數(shù)，編制測驗(yàn)時才能有的放矢。
A.年齡
B.閱讀水平
C.社會經(jīng)濟(jì)水平
D.受教育程度
「答案」ABCD
17.測題的編寫要搜集資料，其來源有（ �。�。
A.已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)
B.理論和專家的經(jīng)驗(yàn)
C.行為表現(xiàn)的觀察和記錄
D.根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)
「答案」ABC
18.有些測驗(yàn)必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普（Phillps，
D.L）列舉了值得參考的（ �。┑炔呗浴�
A.命題時假定規(guī)范不一致
B.命題時假定被試者具有某種行為
C.涉及社會禁忌或個人隱私的題目不使用
D.指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的
「答案」ABD
19.編制測驗(yàn)前（ �。�。
A.應(yīng)明確測驗(yàn)對象，但不必考慮群體的人文變量
B.應(yīng)明確測驗(yàn)對象，同時應(yīng)考慮群體的人文變量
C.應(yīng)明確測驗(yàn)的用途是顯示性測驗(yàn)還是預(yù)測性測驗(yàn)
D.應(yīng)明確測驗(yàn)的用途是顯示性測驗(yàn)還是預(yù)測性測驗(yàn)，二者有極嚴(yán)格的區(qū)分
「答案」BC
20.測驗(yàn)指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有（ �。�
A.測驗(yàn)的目的和功用
B.測驗(yàn)的心理計(jì)量學(xué)特征、常模資料
C.實(shí)施測驗(yàn)的說明，測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案和記分標(biāo)準(zhǔn)
D.編制的理論背景，選材的原則、方法
「答案」ABCD
