| 如何做暗示性的題目 在閱讀理解題目中我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題： The passage implies that. The author suggests that. It is implied but not stated. 做這種題要注意的是：凡在問(wèn)題中有imply，suggest的詞，選擇項(xiàng)中說(shuō)的即使是符合原文的，只要是明確表達(dá)出來(lái)的，也不能算答案。答案應(yīng)當(dāng)是暗示出來(lái)的，是通過(guò)表面文字信息推理出來(lái)的。 如何做推測(cè)作者寫(xiě)作目的的題目 推測(cè)作者寫(xiě)作目的的題目往往這樣問(wèn)的： The author's main purpose in writing the passage is to. The author writes this passage to. The author in this passage intends to. 推測(cè)寫(xiě)作目的題和了解文章大意題有所不同，后者要知道文章講什么，中心思想是什么。而前者是要知道寫(xiě)文章是為了什么，達(dá)到什么目的。例如有一篇講美國(guó)離婚的文章。中心思想可能是高離婚對(duì)美國(guó)社會(huì)、家庭、當(dāng)事者和孩子的影響，而寫(xiě)這篇文章的目的可能是要社會(huì)引起關(guān)注，或要人們對(duì)離婚要十分謹(jǐn)慎。因此，這種題比了解文章大意題更難解答，它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的論述方法，這樣才能推斷出寫(xiě)作目的。例如： To argue a belief，文章作者就會(huì)擺事實(shí)，講道理，論證自己的觀點(diǎn)。 To inform people of something，文章作者只介紹和傳遞信息，并不發(fā)表自己看法。 To illustrate the significance/importance，文章作者會(huì)從多方面闡述意義或重要性。 To warn people of certain danger，文章作者會(huì)分析某事物的后果，危害性。 To analysis the causes of something，文章作者會(huì)從間接和直接或平行幾方面分析原因或因素。 To describe certain problems/phenomena，文章作者會(huì)用事實(shí)，數(shù)據(jù)，例證或生動(dòng)形象描寫(xiě)。 To give people a piece of advise，文章作者用祈使句較多。告訴方法，做法等。 To propose a solution，文章作者會(huì)闡明某種建議或解決方法的可行性，優(yōu)點(diǎn)等。 可見(jiàn)，注意作者的口氣是推測(cè)他寫(xiě)作目的的關(guān)鍵。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫(xiě)作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫(xiě)作目的大有幫助。 除了注意口氣，文章中心思想，還有論述方法。 可見(jiàn)，判斷寫(xiě)作目的，還要注意作者論述的重心，材料的詳略安排。 |
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【責(zé)任編輯：蘇婧 糾錯(cuò)】 |
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