12月23日英語四六級(jí)考試全攻略(上)
來源：東北科教網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2006-12-07
一、英語四六級(jí)考試大綱簡介
1、四級(jí)
l）詞匯：4200單詞（復(fù)用式掌握2500）＋1600短語；4200＝1800（中學(xué)）＋2400（大學(xué)）。
2）語法：固定結(jié)構(gòu)和搭配
3）閱讀：300詞篇幅；70詞/分；生詞不超過總詞數(shù)3％；快速閱讀100詞/分。
4）聽力：130-150詞/分；簡短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座。
5）說話：語音語調(diào)；簡短發(fā)言。
6）寫作：120-150詞的短文；日常應(yīng)用文（如信函、簡歷）。
7）翻譯：英譯漢，300詞/時(shí)；漢譯英，250字/時(shí)。
2、六級(jí)
1．詞匯：5500詞（復(fù)用式掌握3000）＋1900短語（含4級(jí)短語）；5500＝4200（4級(jí)）＋1300（5－6級(jí)）。
2．閱讀：350詞篇幅；70詞/分；生詞不超過總詞數(shù)3％；快速閱讀120詞/分。
3．聽力： 分析、判斷和推理；150－170詞/分；較長的會(huì)話、談話、報(bào)道和講座。
4．說話：語音語調(diào)；簡短的交談、討論和發(fā)言。
5．寫作：150－180詞的短文；日常應(yīng)用文（如信函、簡歷）。
6．翻譯：英譯漢，350詞/時(shí)；英譯漢，300字/時(shí)。
二、考前準(zhǔn)備
1．整理為主，專攻為輔：在考試只剩10來天時(shí)間里面，考生應(yīng)把精力主要放在整理之前所做過的練習(xí)，總結(jié)自己的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，并采取相應(yīng)的解決措施。
2．自信先行，寓學(xué)于樂：自信心理的調(diào)整是極其重要的，考生應(yīng)學(xué)會(huì)進(jìn)行積極有效的自我心理暗示，要知道，四六級(jí)只不過是你們通往考研或是其它更高目標(biāo)的第一步而已。此外，在最后的這些天，大家可以放松心情，看看原聲電影或是收聽英語節(jié)目，這樣既可以避免考前厭倦或疲憊，又可以調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。
三、應(yīng)試技巧
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1．語音知識(shí)：
1）語音、語調(diào)、語氣、語頓：語音在這里指的是單詞的發(fā)音，如果考生不能準(zhǔn)確地發(fā)出每個(gè)單詞的發(fā)音，考試時(shí)很容易將熟悉的單詞聽成其它詞匯；語調(diào)主要包括升調(diào)、降調(diào)和升降調(diào)，升調(diào)往往暗示說話者對(duì)事物的遲疑態(tài)度，降調(diào)則表明說話者肯定的觀點(diǎn)，而升降調(diào)透露出說話者的驚訝或難以置信的心理；語氣可直接表明說話者對(duì)某事物或人的觀點(diǎn)態(tài)度；語頓是指說話者在陳述一句話是必然會(huì)按照句子內(nèi)部成分做相應(yīng)的停頓，而聽眾則可以跟隨這種停頓的節(jié)奏來理解句子表達(dá)的意思。
2）英美語發(fā)音差異：縱觀歷年聽力真題，英式英語和美式英語往往是交替出現(xiàn)，這就給廣大考生帶來了不小的障礙，因?yàn)榇蟛糠挚忌惶m應(yīng)美式發(fā)音。所以，考生有必要總結(jié)在四六級(jí)聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的英美語發(fā)音差異
2．解題技巧：
1）對(duì)話：
�。�1）地點(diǎn)方向——抓住關(guān)鍵詞；
�。�2）身份關(guān)系——抓住關(guān)鍵詞；
（3）時(shí)間數(shù)字——逐一記下所有數(shù)據(jù)，時(shí)間主要進(jìn)行加減運(yùn)算，而數(shù)字價(jià)格型則主要進(jìn)行乘除運(yùn)算；
�。�4）詞匯句型——同義替換；
�。�5）行動(dòng)計(jì)劃——注意對(duì)話中的謂語動(dòng)詞；
�。�6）建議請(qǐng)求——熟悉各種表建議的句型，以及虛擬語氣；
（7）觀點(diǎn)態(tài)度——注意說話者的語氣或語調(diào)。
2）短文：運(yùn)用閱讀、寫作、語法結(jié)構(gòu)、語音知識(shí)解題
（1）敘述型(Description)：記敘描述為主，主題包羅萬象，通常開門見山，關(guān)鍵把握首句。
�。�2）論說型(Argumentation and Exposition)：議論說明為主，議論文以說理勸服為旨，而說明文則以解釋介紹為的。
�。�3）故事型(Story) ：以記事為主，或講故事或反映現(xiàn)實(shí)生活，5個(gè)wh-，即where(地點(diǎn))，who(人物)，when(時(shí)間)，what(內(nèi)容)和how或why(方式和原因)為重。
�。�4）報(bào)告型(Report)：說明介紹為主，有report, news, bulletin, announcement等形式，首句把握是關(guān)鍵。
（5）談話型(Speech) ：有敘事、描述、說明及議論等形式，常見的類型有l(wèi)ecture, conversation, talk, interview等，開門見山是特點(diǎn)。
3．復(fù)合式聽寫：分析句子結(jié)構(gòu)，定位所缺單詞的詞性；長句抓主干，枝節(jié)部分可自行合理組織，避免不必要的語法或拼寫錯(cuò)誤。
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1．記憶規(guī)律：一天記憶的時(shí)間為1.5—3.0個(gè)小時(shí)最好，一個(gè)月下來可以牢固記憶大約220—9600個(gè)英語單詞。對(duì)于普通人在正常狀態(tài)下，一般的范圍是2800—5600個(gè)單詞。
2．記憶方法：
�。�1）讀音規(guī)則——即字母組合規(guī)律及其發(fā)音，這可以幫助學(xué)生在一聽到某個(gè)發(fā)音的情況下就可以立即反映出該詞的拼寫，為進(jìn)一步猜測意思打好基礎(chǔ)；
�。�2）構(gòu)詞法——對(duì)于任何一個(gè)生詞，要盡量去拆分，直至最簡單的部分，這樣就可以利用詞根和詞綴知識(shí)猜測詞義；
�。�3）歪門邪道——科學(xué)的方法并不能快速記憶所有單詞，所以從應(yīng)試的角度出發(fā)，往往得求助于一些歪門邪道，如分割聯(lián)想或諧音聯(lián)想法。以ponderous為例，考生可從該詞的發(fā)音出發(fā)，利用中文諧音和意思聯(lián)想“胖的要死”，即可記住該詞表示“沉重的，笨重的”。
3．解題方法：前后語義；解釋定義；轉(zhuǎn)折對(duì)比；因果提示；詞匯同現(xiàn)；固定搭配；熟詞僻義
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1．黃金原則：不求甚解——考生應(yīng)把平時(shí)看中文報(bào)紙的方式用在英語閱讀上，學(xué)會(huì)從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)或脈絡(luò)。
2．本質(zhì)解密：如下圖所示，閱讀的過程就是讀者和作者之間的交流過程，讀者對(duì)文章的理解程度取決于他對(duì)文章主題的知識(shí)了解和作者的知識(shí)面的重合度有多大。也就是說，兩者的交叉部分越大，讀者就越容易看懂文章。因此，考生應(yīng)平時(shí)應(yīng)注意跨擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以備考試所需。
讀者↗ ↖讀物
↑
讀者和讀物共有的背景知識(shí)
3．閱讀五忌：
�。�1）和尚誦經(jīng)，念念有詞——不少考生閱讀文章時(shí)，往往會(huì)讀出聲來或是默讀，這會(huì)大大降低閱讀速度，要知道reading一詞翻譯成漢語有兩個(gè)基本意思，即“讀”和“看”，而閱讀理解應(yīng)該是一個(gè)看的過程；
�。�2）就地取材，手筆兼顧——有的考生經(jīng)常用筆或者是手指，指著文章讀，這同第一個(gè)壞習(xí)慣同出一則，應(yīng)該盡量避免，不過，動(dòng)筆畫出重要成分卻是考試所需，這在下面我會(huì)再加說明；
�。�3）搖頭晃腦，左右開工——有相當(dāng)?shù)目忌诳荚嚂r(shí)經(jīng)常怯場緊張，所以卷紙一到手，整個(gè)人就縮成了一團(tuán)趴在桌子上，這樣在閱讀時(shí)必然減小了自己的視線范圍，從而不得不左右晃動(dòng)腦袋才能讀完文章，所以，考生切記，你移動(dòng)的不應(yīng)該是腦袋，而應(yīng)該是眼球，考試時(shí)應(yīng)盡量擺正坐姿；
�。�4）三番五次，不厭其煩——一篇文章的解讀，往往最多兩遍即可把握其十之八九，考生應(yīng)在一遍從頭到尾看完全文的情況下直接答題，而后再進(jìn)行第二次閱讀，但盡量不要再進(jìn)行第三次。
4．生詞推測：
★ 構(gòu)詞法：詞綴法
★ 上下文線索：反義近義；解釋定義；說明舉例；前后語義
5．長句解構(gòu)——考生可登陸www.onlycollege.com.cn，到BBS專區(qū)四六級(jí)綠色通道里查看本人寫的文章“如何解構(gòu)長難句”。
6．三類必須劃出的成分：要想從文章整體結(jié)構(gòu)上把握文章，一下三類詞是考生邊看文章時(shí)應(yīng)該邊劃出來的。
�。�1）指稱詞：人稱指稱（如I, they等）、指示指稱（如this, that等）和比較指稱（如same, different等）。
（2）連接詞：增補(bǔ)型（如and, furthermore等）、轉(zhuǎn)折型（如but, although等）、因果型（如because, so等）、序列型（如first, second等）和時(shí)間型（如after, before等）。
�。�3）詞匯銜接：重述和搭配是詞匯銜接的兩種詞匯關(guān)系。重述包括重復(fù)、同義詞、或近義詞、上下義關(guān)系和廣義詞等。搭配主要是指詞匯之間共現(xiàn)或同時(shí)使用的現(xiàn)象。
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★ 完形填空：完形考查的是學(xué)生的綜合能力，以前的考題語法占了很大一部分，但最近重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了詞匯、固定搭配和篇章邏輯，所以考生要學(xué)會(huì)從詞匯記憶和辨析出發(fā)，利用上下文去解題。
★ 簡短回答：考查內(nèi)容的本質(zhì)就是詞匯語法＋閱讀理解＋寫作，考生要記住該題解題的原則是“一毛不拔”，盡量用六個(gè)單詞的篇幅答題，再就是要從語法和拼寫的角度檢查自己的答案。
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要提高自己的寫作水平，除了要從語法、詞匯、措詞、造句、組段等基本的寫作知識(shí)和技能開始以外，還要注意從閱卷老師的角度，創(chuàng)造文章的“閃光點(diǎn)”，即那些讓老師一見鐘情、給予加分的獨(dú)到之處。本人根據(jù)自己的教學(xué)和閱卷經(jīng)歷，將其概括為以下十點(diǎn)，以供廣大考生參考。應(yīng)篇幅所限，在此無法詳述。有意者可前去參加我們昂立教育將于6月11日在交大徐匯校區(qū)舉行的考前大型預(yù)測講座，屆時(shí)本人將一一予以解讀。
1、大綱標(biāo)準(zhǔn)記心頭——有的放矢；
2、技法套路勤操練——他為己用；
3、有頭有尾有內(nèi)容——有始有終；
4、開頭結(jié)尾妙語連——一見鐘情。
