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復習要注重理解 2007年考研專業(yè)課的備考策略

作者:   發(fā)布時間:2006-12-07 10:00:51  來源:中國教育報
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    2007年碩士研究生入學專業(yè)課考試發(fā)生了較大變化,今年教育部調(diào)整了三個學科門類的初試科目,教育學、歷史學和醫(yī)學的初試科目由4門調(diào)整為3門,并且調(diào)整為全國統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。面對這一變化,廣大考生應當如何應對,本文將從以下幾個方面探討專業(yè)課的備考策略——

專業(yè)課考試比重增加

    研究生招生專業(yè)課考試是按照二級學科來劃分的,全國共有12個學科門類、88個一級學科、382個二級學科。

    在12個學科門類中,有8個半學科門類不考數(shù)學,3個半的學科門類考數(shù)學。對于要考數(shù)學的考生來說,政治英語數(shù)學共計350分,專業(yè)課150分,專業(yè)課在初試中對考生的影響權(quán)重占30%;對于不考數(shù)學的同學,政治英語共計200分,專業(yè)課是300分,專業(yè)課的影響權(quán)重占60%。如果加上復試,按照2004年以后國家關(guān)于初試和復試按7∶3加權(quán)綜合的錄取規(guī)則來計算,對于要考數(shù)學的同學來說,專業(yè)課的影響權(quán)重達到51%,對于不考數(shù)學的同學來說,專業(yè)課的影響權(quán)重高達72%。

    從學校的角度來看,導師無疑更看重專業(yè)課成績。從2005年年底到2006年年初,有關(guān)部門對全國數(shù)百家研究生招生單位進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)許多研究生招生單位明確表示,在公共課過線的情況下,學校更看重考生的專業(yè)課成績。

專業(yè)課復習有別于公共課

    專業(yè)課的復習與公共課的復習有較大的區(qū)別。公共課有非常明確的學習目標,而專業(yè)課極少有明確的考試大綱,但專業(yè)課同樣需要圈定復習范圍,鎖定考試內(nèi)容,然后才能有的放矢地進行復習。

專業(yè)課全年復習資料包括以下幾個方面:

    一是指定參考書目。指定參考書目可以從研究生招生專業(yè)目錄中獲得。但是目前許多學校熱門專業(yè)沒有指定參考書,這些專業(yè)雖然沒有具體的指定參考書目,但是參考教材還是有一定的范圍,考生可以向目標學校進行咨詢。

    二是歷年真題。歷年真題考生可以通過各種途徑收集到。通過真題學習到的不單純是幾道題目,關(guān)鍵是考生要通過真題,把握專業(yè)課考核的重點和難點。

    三是相關(guān)考核科目的筆記講義。這些是指目標院校開設的與招生專業(yè)目錄里考核科目相同的本科基礎課程的講義、筆記。當然,有些學校開設的研究生階段的相關(guān)課程也很重要,有精力的同學可以參考學習。

    四是未來導師的論文。假如考生已經(jīng)鎖定了某個導師,那么這個導師的近期發(fā)表的學術(shù)論文對考生的復習有著極大的參考價值。即便是沒有確定導師,該研究生招生單位具體學科相關(guān)教授的論文也有很大的參考價值,因為一般真題答案會與這些論文里的學術(shù)觀點密切相關(guān)。

專業(yè)課復習要注重理解

    第一階段基礎復習階段。考生首先要弄清楚目標專業(yè)目標院校的新一年的招生專業(yè)目錄,一般新一年的研究生招生專業(yè)目錄一般都會在每年的8月底、9月初出臺。在確定無誤的情況下進行基礎復習。

    在這一階段要對學校制定的參考書目學習一遍,做到對每一個知識點都能夠理解,但不要死記硬背,目的是對所考核的科目建立起宏觀知識邏輯框架。

    第二階段強化復習階段。考生首先應制定出自己的專業(yè)課考試大綱?忌梢愿鶕(jù)三到五年的歷年真題,在所用的參考書目上把所有曾經(jīng)考到的知識點全部標注一遍。這樣一來,就縮小了復習范圍,掌握了考核要點,勾勒出了一份屬于考生自己的專業(yè)課考試大綱。

    在這個基礎上,考生要結(jié)合大綱進行長達三個月左右的強化復習,目標是將重要的知識點理解、記憶、掌握和運用。

    在這個階段,考生還得密切聯(lián)系自己目標院校、目標專業(yè)的教師,盡一切可能掌握各種與考試有關(guān)的信息。

    第三階段沖刺階段。這是在考前40天到一個月左右的時間,考生應該在強化復習的基礎上進行全面回顧。培養(yǎng)考點意識,學會用標準的方法解答相關(guān)問題,多做模擬試卷,進一步歸類整理總結(jié)。

    總之,考生應當合理安排政治、英語等公共課與專業(yè)課的學習時間,并按照其難度以及所占分值比例進行,不能有所偏頗。

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