09年山東初中教師資格證考試新版教育學第十章
來源：發(fā)布時間：2009-02-07
第十章 教育科學研究
1、教育科學研究包括研究的構思與設計、研究的組織與實施、成果的分析與總結三個大環(huán)節(jié)。
2、教師進行教育科學研究的意義是什么？
答：1、教育科學研究是促進教師專業(yè)成長和發(fā)展的有效途徑。2、教育科學研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科學研究是全面提高教育質(zhì)量的可靠保證。4、教育科學研究是繁榮教育科學、構建具有中國特色的教育科學理論體系的實踐基礎。
3、教育科學研究的特征是什么？
答：1、研究范圍的廣泛性。2、研究范圍的多元性。3、研究主體的多樣性。4、研究方式的人文性5、研究論證的復雜性。
4、教育科學研究要遵循的基本原則是什么？
答：1、客觀性原則 2、系統(tǒng)性原則。3、理論與實踐相結合的原則。4、教育性原則。
5、教育科學研究的組織實施包括研究條件的控制、操作定義的執(zhí)行、研究赦的監(jiān)控和調(diào)整、研究資料的收集和整理。
6、教育科學研究的基本方法主要有：觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案法、比較法。
7、觀察法是研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，有目的、有計劃地對研究進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種研究方法。觀察法是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。
8、觀察法的主要優(yōu)點及局限？
答：觀察法的主要優(yōu)點是：可以在自然條件下了解事物的發(fā)展過程，不妨礙被觀察者的日常學習、生活和正常發(fā)展；可以直接向被觀察者了解情況，獲得許多可靠的第一手資料；可以對同一個觀察對象進行較長時間的跟蹤研究。其局限主要是：難以控制可能影響觀察對象的外部因素，觀察到的現(xiàn)象可能帶有有偶然性；
9、研究成果撰寫的基本要求是什么？
研究成果的撰寫，應該注意以下幾個問題：（1）標題與內(nèi)容的一致性，既不能大題小做，也不能小題大做。（2）觀點和材料的一致性，選擇典型，真實，準確，新穎，生動的材料，運用嚴密的邏輯論證，引出正確的結論。（3）正確處理借鑒吸收他人研究成果與自己獨立思考的關系。在獨立思考的基礎上借鑒吸收，盡量體現(xiàn)出創(chuàng)新性。（4）語言文字精煉簡潔，表達準確完整。（5）條理清楚，結構嚴謹。
1、教育科學研究包括研究的構思與設計、研究的組織與實施、成果的分析與總結三個大環(huán)節(jié)。
2、教師進行教育科學研究的意義是什么？
答：1、教育科學研究是促進教師專業(yè)成長和發(fā)展的有效途徑。2、教育科學研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科學研究是全面提高教育質(zhì)量的可靠保證。4、教育科學研究是繁榮教育科學、構建具有中國特色的教育科學理論體系的實踐基礎。
3、教育科學研究的特征是什么？
答：1、研究范圍的廣泛性。2、研究范圍的多元性。3、研究主體的多樣性。4、研究方式的人文性5、研究論證的復雜性。
4、教育科學研究要遵循的基本原則是什么？
答：1、客觀性原則 2、系統(tǒng)性原則。3、理論與實踐相結合的原則。4、教育性原則。
5、教育科學研究的組織實施包括研究條件的控制、操作定義的執(zhí)行、研究赦的監(jiān)控和調(diào)整、研究資料的收集和整理。
6、教育科學研究的基本方法主要有：觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案法、比較法。
7、觀察法是研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，有目的、有計劃地對研究進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種研究方法。觀察法是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。
8、觀察法的主要優(yōu)點及局限？
答：觀察法的主要優(yōu)點是：可以在自然條件下了解事物的發(fā)展過程，不妨礙被觀察者的日常學習、生活和正常發(fā)展；可以直接向被觀察者了解情況，獲得許多可靠的第一手資料；可以對同一個觀察對象進行較長時間的跟蹤研究。其局限主要是：難以控制可能影響觀察對象的外部因素，觀察到的現(xiàn)象可能帶有有偶然性；
9、研究成果撰寫的基本要求是什么？
研究成果的撰寫，應該注意以下幾個問題：（1）標題與內(nèi)容的一致性，既不能大題小做，也不能小題大做。（2）觀點和材料的一致性，選擇典型，真實，準確，新穎，生動的材料，運用嚴密的邏輯論證，引出正確的結論。（3）正確處理借鑒吸收他人研究成果與自己獨立思考的關系。在獨立思考的基礎上借鑒吸收，盡量體現(xiàn)出創(chuàng)新性。（4）語言文字精煉簡潔，表達準確完整。（5）條理清楚，結構嚴謹。
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