| [育路網(wǎng)閱讀溫馨提示]：任何一個(gè)項(xiàng)目的管理組織都不是絕對封閉，與外界隔絕的，都離不開社會(huì)的技術(shù)支持系統(tǒng)。充分利用外界力量的支持，把必要的社會(huì)力量納入項(xiàng)目管理組織體系中，對于提高工程項(xiàng)目的社會(huì)參與程度和工作效率，降低工作成本等都有積極的意義。 (1)工程項(xiàng)目管理組織內(nèi)的資源來源于社會(huì)。項(xiàng)目運(yùn)行需要人、財(cái)、物三種形態(tài)的資源及信息資源的支持。這些資源只靠項(xiàng)目單位自身往往是無法完成的。一些大項(xiàng)目中相當(dāng)多的人力資源要來自社會(huì)，項(xiàng)目的資金支持也主要靠社會(huì)來提供，包括國內(nèi)資金與國外資金。物資上也是如此，大到項(xiàng)目中的設(shè)備，小到辦公用品等各個(gè)方面。因此，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與分工決定了項(xiàng)目管理組織的各項(xiàng)資源離不開社會(huì)。 (2)充分利用社會(huì)的技術(shù)支持，有利于提高社會(huì)對工程項(xiàng)目的參與程度，有助于取得社會(huì)的理解和支持。同其他組織一樣，項(xiàng)目管理組織也是社會(huì)中的一個(gè)組成部分，它與其他組織一起構(gòu)成了形形色色的社會(huì)。提高社會(huì)對工程項(xiàng)目的參與程度，取得社會(huì)的理解和支持是項(xiàng)目社會(huì)評價(jià)的重要內(nèi)容之一。通過利用社會(huì)的技術(shù)支持將使社會(huì)有關(guān)方面增加對工程項(xiàng)目的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)工程項(xiàng)目與社會(huì)的互適性，從而促進(jìn)工程項(xiàng)目的建設(shè)與發(fā)展。 (3)工程項(xiàng)目的管理組織隨著社會(huì)的變化而變化。項(xiàng)目管理組織的結(jié)構(gòu)形式不是一成不變的，隨著外部條件的變化，項(xiàng)目管理組織的形式有時(shí)也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如，隨著社會(huì)專業(yè)分工的發(fā)展，社會(huì)支持系統(tǒng)發(fā)生變化，有些工作在社會(huì)上有了專業(yè)公司，例如專門從事社會(huì)調(diào)查的公司、信息公司等等。由于這些專業(yè)分工的產(chǎn)生，使項(xiàng)目在設(shè)計(jì)組織機(jī)構(gòu)時(shí)，與以往情況不同，有些專業(yè)與職能可能不再需要自己負(fù)責(zé)，而是依靠專業(yè)公司進(jìn)行。 (4)合理利用社會(huì)的技術(shù)支持，有利于提高工程項(xiàng)目的整體水平，降低綜合成本。通過對社會(huì)技術(shù)支持的合理利用，項(xiàng)目工作質(zhì)量、項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目方案優(yōu)化等各方面部得到改進(jìn)與提高，不但會(huì)降低項(xiàng)目建設(shè)與開發(fā)的成本，還會(huì)降低項(xiàng)目的產(chǎn)品成本、項(xiàng)目的社會(huì)服務(wù)成本等，從而在整體上提高項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益. |
| 輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
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張立寧 |
20 |
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張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
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劉翠玲 |
20 |
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劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
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曹明銘 |
20 |
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成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
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王雙增 陳憲 |
20 |
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王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
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杜 軍 |
20 |
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杜 軍 |
12 |
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| 咨詢工程師考試輔導(dǎo)優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
| 精講班：每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班：每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班：每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
| 套餐：咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元， 新學(xué)員1350元，老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
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【責(zé)任編輯：趙桂萍 糾錯(cuò)】 |
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