第一招：跨專業(yè)者忌“死學(xué)”
　　傳授嘉賓：劉同學(xué)
　　所報專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)
　　所報學(xué)校：南京大學(xué)
　　復(fù)試情景：
　　1.復(fù)試?yán)蠋煟翰┦可鷮?dǎo)師劉東教授、博士生導(dǎo)師楊德才教授、碩士生導(dǎo)師葛揚教授。
　　2.復(fù)試問題：
　　劉老師：你從數(shù)學(xué)專業(yè)跨考到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，是因為對經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣，還是因為你有數(shù)學(xué)底子跨考容易？
　　答：兩個原因都有。但我對經(jīng)濟(jì)學(xué)一直很感興趣。
　　劉老師：你能具體論述阿馬蒂亞森的主要觀點嗎？
　　答：(沉默了將近10秒……)對不起，老師，我不太清楚他的主要觀點。您可以給我一些提示嗎？
　　劉老師：他是一位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者。
　　答：(沉默，還是沉默)首先感謝您給我的提示。但實在對不起，我之前沒有注意到與他有關(guān)的知識，還請您見諒。(說完這句話，我就知道我完了)
　　劉老師：那好吧，就先這樣。(于是我無奈地走出了考場)
　　現(xiàn)身說法：
　　我是跨專業(yè)考研的，初試復(fù)習(xí)時，在老師的帶領(lǐng)下書本上的內(nèi)容我學(xué)得很扎實，在很多學(xué)術(shù)與專業(yè)知識上準(zhǔn)備了很多。但到了復(fù)試，單靠書本上現(xiàn)有的知識還是不夠的，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)上一些前沿動態(tài)知識也是要準(zhǔn)備的，而我正是忽略了這一點，如歷年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者的主要觀點。正是因為對這個問題沒有正確的把握與解釋，初試排名較好的我不得不自費攻讀碩士。