考研對(duì)于大部分剛開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較陌生的，我們不知道如何去準(zhǔn)備，從哪下手，心理上難免會(huì)有一種不知所措的感覺(jué)。有的同學(xué)過(guò)于緊張，一見(jiàn)到與考研有關(guān)的人或事就像抓住救命稻草一樣。我們有點(diǎn)像盲人一樣，總是感覺(jué)需要一根盲杖來(lái)增加安全感，這是依賴心理的一種表現(xiàn)。
　　如果我們對(duì)依賴不加控制，使之成為一種習(xí)慣，在處理問(wèn)題時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出一種習(xí)慣性的不自信，總是產(chǎn)生依賴他人的心理傾向，就成了依賴心理。對(duì)于考研還比較陌生的同學(xué)，難免會(huì)有一些依賴心理，這些依賴心理具體有如下幾種表現(xiàn)：
　　依賴輔導(dǎo)班
　　也許有些同學(xué)正在考慮報(bào)哪個(gè)輔導(dǎo)班的問(wèn)題。的確，報(bào)輔導(dǎo)班可以幫助我們解決很多問(wèn)題，比如收集歷年的考研報(bào)考及錄取情況、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、講解疑難問(wèn)題、分析考研試卷的出題方式和答題技巧、劃定重點(diǎn)考察范圍等，這些會(huì)為我們節(jié)省不少時(shí)間�；�于這方面原因，很多同學(xué)因?yàn)榛�礎(chǔ)薄弱，完全寄希望于輔導(dǎo)班，希望在輔導(dǎo)班上解決問(wèn)題，尋找捷徑，或者為了獲取心理上的安慰，就報(bào)了輔導(dǎo)班。其實(shí)，客觀來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)班并不是萬(wàn)能的。是否報(bào)輔導(dǎo)班，要根據(jù)實(shí)際需要決定；同時(shí)，輔導(dǎo)班在學(xué)習(xí)上只是起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是看同學(xué)個(gè)人的努力，不能盲目依賴。
　　依賴學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)
　　學(xué)長(zhǎng)在我們心中的地位很高，作為考研的親歷者，他們會(huì)熱情、主動(dòng)地幫助我們解決考研學(xué)習(xí)和生活中的一些問(wèn)題。他們有資格來(lái)給予我們指導(dǎo)，尤其是在選擇同一學(xué)校同一專(zhuān)業(yè)的情況下，提前聯(lián)系學(xué)長(zhǎng)，幾乎是考研人優(yōu)先考慮的事情。很多考研的同學(xué)都會(huì)通過(guò)老師、同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等途徑，尋找剛考取或已經(jīng)就讀于目標(biāo)學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)。吸收一定的經(jīng)驗(yàn)有好處，但若發(fā)展到對(duì)考研學(xué)長(zhǎng)產(chǎn)生崇拜感，過(guò)于看重這種經(jīng)驗(yàn)，就形成了對(duì)學(xué)長(zhǎng)一定程度上的依賴心理。
　　事實(shí)上，有些事只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道，考研也是如此。經(jīng)過(guò)之后想想，考研其實(shí)也是一件很簡(jiǎn)單的事，相信許多經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)有同樣的感覺(jué)。為什么我們會(huì)把考研看得那么神秘、那么復(fù)雜呢？很重要的原因是我們不了解它，對(duì)它存在恐懼心理，認(rèn)為考研是一件很復(fù)雜的事情，好像離開(kāi)了輔導(dǎo)班或?qū)W長(zhǎng)的指導(dǎo)，我們就難以通過(guò)自己的努力獨(dú)立完成，所以，我們對(duì)于學(xué)長(zhǎng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴心理。我有個(gè)學(xué)妹，現(xiàn)在一直和我保持聯(lián)系，每當(dāng)她向我咨詢考研問(wèn)題時(shí)，我也是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)努力解答，但我總是會(huì)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：“這只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，考研其實(shí)很簡(jiǎn)單，重要的是你要根據(jù)自己的實(shí)際情況決定走出自己的路。”
　　依賴輔導(dǎo)書(shū)
　　輔導(dǎo)書(shū)根據(jù)國(guó)家考試大綱的要求而編寫(xiě)，或者是根據(jù)歷年考查重點(diǎn)及專(zhuān)家的個(gè)人預(yù)測(cè)編寫(xiě)出來(lái)，可以說(shuō)具有一定的權(quán)威性。輔導(dǎo)書(shū)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、凝練和深化，不同的輔導(dǎo)書(shū)又有不同的風(fēng)格。就教育學(xué)考研輔導(dǎo)書(shū)來(lái)說(shuō)，有北京師范大學(xué)出版社、華中師范大學(xué)出版社、華東師范大學(xué)出版社、首都師范大學(xué)出版社、高等教育出版社等出版的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱。以北師大出版社與華中師大出版社的大綱解析為例，其中考生用北師大的版本最多，因?yàn)樗鼧?biāo)出了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及歷年涉及到該部分的真題等，但是對(duì)問(wèn)題的回答很簡(jiǎn)練，需要我們對(duì)照課本進(jìn)行學(xué)習(xí)；相比之下，華中師大版的內(nèi)容很詳細(xì)，對(duì)問(wèn)題的敘述很全面。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的風(fēng)格和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
　　輔導(dǎo)書(shū)之所以成為輔導(dǎo)用書(shū)，因它可以幫助我們理解課本內(nèi)容；課本才是根本，深學(xué)課本才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。有的同學(xué)手里不只有一本大綱解析，在沒(méi)有看課本的情況下，就開(kāi)始看多版本的輔導(dǎo)書(shū)，這種本末倒置的做法，就是對(duì)輔導(dǎo)書(shū)的嚴(yán)重依賴心理的體現(xiàn)，這不僅不會(huì)幫助我們更好的理解問(wèn)題，反而會(huì)把對(duì)知識(shí)的理解弄得混亂不堪。這是因?yàn)�，不同的編者是根�?jù)自己對(duì)課本知識(shí)的理解來(lái)編寫(xiě)大綱，只有在復(fù)習(xí)好課本的前提下，才能理解不同編者所表達(dá)的意思。所以，在考研復(fù)習(xí)的開(kāi)始階段，要走出依賴考研輔導(dǎo)書(shū)的心理誤區(qū)。
　　依賴“關(guān)系”
　　這里所指的“關(guān)系”，是指依靠父母、親戚、朋友等關(guān)系及其社會(huì)資源幫助自己達(dá)到目的。不可否認(rèn)，現(xiàn)在社會(huì)“關(guān)系”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，靠“關(guān)系”可以讓一些人不費(fèi)吹灰之力就得到很多想要的東西。在考研熱依然不減的今天，有的同學(xué)因?yàn)橛?ldquo;關(guān)系”就不想?yún)⒓蛹ち业母?jìng)爭(zhēng)、不想付出努力，他們覺(jué)得“考”上研究生已經(jīng)是必然，這是對(duì)“關(guān)系”的不良依賴心理。
　　但是，大家不要忘記，“關(guān)系”不等于“一定”，它只是提供了一種可能性，而且成功的概率非常之小。如果你開(kāi)始就存在這種心理，沒(méi)有把考研當(dāng)回事，那很可能會(huì)出現(xiàn)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的結(jié)局，因?yàn)檎嬲�好的�?dǎo)師對(duì)于學(xué)生的要求也是比較高，靠關(guān)系招學(xué)生的導(dǎo)師，也不會(huì)好到哪里去。另外，換個(gè)角度想一想：如果靠自己的能力努力奮斗，是不是能考上更好的學(xué)校呢？考研很鍛煉人，即使失敗，我們也會(huì)收獲很多，如果你是想依賴“關(guān)系”讀研，那是拿自己的前途開(kāi)玩笑。
　　說(shuō)了這么多，并不代表我們不能有依賴心理，人有時(shí)候需要一種精神寄托，對(duì)于剛剛踏上考研路的學(xué)子，我們需要必要的精神支撐或心理安慰。但是，過(guò)度或不良的依賴心理則會(huì)使我們喪失人格和能力的獨(dú)立性，處理問(wèn)題時(shí)優(yōu)柔寡斷、變得非常被動(dòng)，不能自主做出決定，自信心也會(huì)嚴(yán)重減弱。為了讓自己的內(nèi)心有方向感，我們必須丟掉過(guò)度的、不良的“依賴”這根拐杖，邁開(kāi)自己獨(dú)立步伐：
　　學(xué)會(huì)做計(jì)劃
　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”做一件事之前，必須先做計(jì)劃，況且，對(duì)于考研這項(xiàng)工程來(lái)說(shuō)，一個(gè)適合自己的計(jì)劃是一個(gè)好的開(kāi)始，也是自己由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的第一步。前面說(shuō)過(guò)，考研其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，做好了計(jì)劃，就要按計(jì)劃行動(dòng)。現(xiàn)在距考研還有一年時(shí)間，事情還不是很多，你可以靜下心來(lái)好好地計(jì)劃一番，這也是按學(xué)習(xí)規(guī)律辦事的體現(xiàn)，考研成功的人無(wú)不是按學(xué)習(xí)規(guī)律辦事的人。如何做適合自己、能夠達(dá)到考研要求的計(jì)劃，是你首先需要考慮的事情。
　　學(xué)會(huì)變化
　　“窮則變，變則通，通則久。”適時(shí)適當(dāng)?shù)刈兓�是我們變被�?dòng)為主動(dòng)的第二步。我們?cè)趯?shí)施計(jì)劃的時(shí)候，不能太死板，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況不斷地調(diào)整計(jì)劃。需要放松的時(shí)候就放松，需要抓緊時(shí)間看書(shū)的時(shí)候就抓緊，需要鞏固某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就鞏固。總之，一切因復(fù)習(xí)情況和考研要求的變化而變化。當(dāng)然，變化是根據(jù)自己的情況做出的主動(dòng)行為，而不是受周?chē)�其他考研同學(xué)的干擾和不良影響，隨意變化；否則，我們還是被動(dòng)、盲目的依賴別人。
　　相信自己
　　如果前幾步做到了，隨著知識(shí)儲(chǔ)備的日益增加，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己慢慢地跟上了考研的節(jié)奏，甚至比其他同學(xué)做得更好。這時(shí)，你的自信會(huì)在不知不覺(jué)中增加。這是個(gè)漸變的過(guò)程，剛開(kāi)始很難感覺(jué)出來(lái)。俗話說(shuō)得好：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，只要堅(jiān)持下去，在計(jì)劃中有變化，肯定自己，信心一定會(huì)不斷增強(qiáng)。學(xué)習(xí)不僅僅是增加知識(shí)量的過(guò)程，更是一種自我提升、獲得自信的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們的潛力得到不斷開(kāi)發(fā)，擁有面對(duì)困難的勇氣。我們遲早要走入社會(huì)，獨(dú)立生存，如果連考研都不能獨(dú)立自主，何談人生的獨(dú)立。
　　扔掉“依賴”的拐杖，給自己點(diǎn)亮一盞心燈，你的考研復(fù)習(xí)就會(huì)漸入佳境。