北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校成立于1993年，是北京市成立 最早的私立學(xué)校之一，由原北京外國語大學(xué)行政院長、原北師 大實驗小學(xué)校長、原人大附小學(xué)校長、原清華附中校長等國內(nèi) 知名校長合力創(chuàng)建。

　　學(xué)校以“個性化教育、全球化發(fā)展”為宗旨，實施K-12教 育，學(xué)段覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中和高中。國際、國內(nèi)導(dǎo)師校 長團(tuán)隊，護(hù)航教學(xué)、師資、學(xué)生學(xué)業(yè)評估;樹人學(xué)生成長中心、 教師發(fā)展中心，助力師生達(dá)成終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　藝體教融合打造樹人素質(zhì)教育特色，著力培養(yǎng)學(xué)生全球化視 野,是一所集“運(yùn)動館、藝術(shù)館、圖書館、博物館”為一體的開 放式教育示范校，也是藝術(shù)、科技、體育、國際人才培養(yǎng)基地， 同時可招收中外籍學(xué)生。

　　辦學(xué)宗旨

　　一個目標(biāo)

　　培養(yǎng)具有中國優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代文明素質(zhì)的時代新人。

　　兩個能力

　　學(xué)生自立于社會的能力和服務(wù)于社會的能力;

　　三個面向

　　面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

　　OSSD(Ontario Secondary School Diploma)是加拿大安大略省的高中畢業(yè)文憑,也是全世界最先進(jìn)的中學(xué)課程體系之一,以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度。OSSD以其靈活性和與大學(xué)的高度銜接性而聞名,獲得了加拿大、美國、英國、澳大利亞、新加坡、香港、新西蘭等全部大學(xué)的認(rèn)可,是進(jìn)入世界大學(xué)的通用文憑。

　　樹人學(xué)校OSSD項目于2019年4月引入,吸引樹人學(xué)校理事長的是OSSD課程的過程式評估，學(xué)生成績由70%平時成績+30% 期末考試成績構(gòu)成,該課程體系與傳統(tǒng)的應(yīng)試升學(xué)體系完全不同，對大眾學(xué)生有普遍的友好性,可以充分發(fā)揮每個學(xué)生的最大潛能, 以自定義個性化的標(biāo)準(zhǔn),讓不同學(xué)生有更大機(jī)會升入全球適配的大學(xué)。

　　OSSD在樹人學(xué)校近5年的發(fā)展中,結(jié)合5年的教育經(jīng)歷及對不同學(xué)校的不斷考察,選擇出了適合學(xué)生的獨(dú)特課程體系,即2+1模式,學(xué)生前兩年在樹人校園內(nèi)學(xué)習(xí),最后一年去到加拿大哥倫比亞國際學(xué)院學(xué)習(xí),樹人學(xué)校協(xié)助學(xué)生辦理學(xué)籍,學(xué)生完成所有課程后可獲取安大略省高中文憑,并以加拿大安大略省本地生的優(yōu)勢身份申請世界各大院校。

　　非應(yīng)試教育體系:OSSD項目從教學(xué)體系到評估方式,都全面支持以能力培養(yǎng)為核心的因材施教,充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能。它提供非應(yīng)試的方式,讓學(xué)生有機(jī)會以自定義的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),升入全球一流大學(xué)。

　　全面培養(yǎng)學(xué)生能力:OSSD體系注重核心能力的培養(yǎng),并將其植入全教學(xué)過程,從課程開發(fā)、課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)資源、到教師培訓(xùn)及實踐, 用系統(tǒng)化的方法來培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。這種差異化教學(xué)方案的應(yīng)用,使得每位學(xué)生都能發(fā)揮潛能,從根本上提高學(xué)生能力和成績。

　　多樣性和過程式的成績評估:OSSD體系采用多樣化的評分手段和途徑,包括多種非考試形式(分析、小論文、報告、獨(dú)立作業(yè)、小組作業(yè)等)的考核,以70%平時作業(yè)和30%最終考核來計算最后成績,讓學(xué)生有更多機(jī)會展示學(xué)習(xí)成果,從而獲得更優(yōu)秀的成績。

　　加拿大安大略省公立教育體系認(rèn)可:OSSD項目的權(quán)威性體現(xiàn)在其作為加拿大“公立”教育體系的身份,由安大略省教育廳所設(shè)立,并由安大略省公立高中普遍采用。其教學(xué)過程、考核標(biāo)準(zhǔn)由安大略省教育廳全程直接監(jiān)管,因此受到全世界大學(xué)的廣泛認(rèn)可。

　　提供加拿大高中學(xué)籍和英文授課:樹人學(xué)校的OSSD項目可以為每位學(xué)生注冊加拿大安大略省高中學(xué)籍，并出具高中成績單,使學(xué)生能以加拿大本土高中畢業(yè)生的身份申請加拿大及英美名校。

　　哥倫比亞位于安大略省文化重鎮(zhèn)漢密爾頓(Hamilton),距多倫多市中心約一小時車程。這座人口50多萬的中型城市,山清水秀,有“瀑布之城”的美譽(yù)。

　　漢密爾頓寧靜安全,富于創(chuàng)新,多元文化融合,民眾熱情友好,是留學(xué)的理想之地。哥倫比亞獨(dú)創(chuàng)全面照顧教育計劃,因材施教,充分發(fā)揮每個孩子的個性優(yōu)勢。適齡學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、寄宿生活計劃與領(lǐng)袖培訓(xùn), 讓他們叩響名校之門,成長為擁有社會責(zé)任感的全球公民。

　　哥倫比亞國際學(xué)院是加拿大頂尖的私立寄宿中學(xué)與預(yù)科學(xué)院。學(xué)校秉持明確信念:全校同仁齊心協(xié)力,確保學(xué)生享有世界一流的教育與生活體驗。

　　9-11年級課程在北京樹人學(xué)校完成; 入學(xué)為學(xué)生注冊加拿大安大略省學(xué)籍,并提拱更具有競爭力的國際課程。

　　10年級暑假期間或?qū)W期中，可前往加拿大參加“學(xué)分夏令營”。

　　12年級課程在CIC完成全面照顧教育為學(xué)生提供平穩(wěn)的留學(xué)過渡,助其未來成功應(yīng)對學(xué)習(xí)、語言、生活方面的各種挑戰(zhàn)。結(jié)合國內(nèi)學(xué)生的特點和實際情況,在開設(shè)安省課程的同時,加入ESL(English asSecondLanguage)英語強(qiáng)化課程。學(xué)生修畢30個安省學(xué)分,獲安省高中畢業(yè)文憑(OSSD),可申請加拿大、美國等多國大學(xué)。

　　專業(yè)的教師團(tuán)隊

　　樹人國際高中擁有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教師隊伍。教師們持有相關(guān) 學(xué)科的教育資格證書,并具備在國內(nèi)外知名學(xué)府深造的背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們不僅熟悉國際教育理念和教學(xué)方法,還能夠根據(jù)學(xué)生的需求和特點提供個 性化的教學(xué)指導(dǎo)。

　　國際化教育背景

　　樹人國際高中的教師團(tuán)隊中,大部分教師具有國際化的教育背景,曾在國外留學(xué)或工作,熟悉不同國家的教育體系和文化。這樣的背景使得教師們能夠更好地理解國際學(xué)生的需求,提供適應(yīng)他們學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容和方式。

　　持續(xù)的專業(yè)發(fā)展

　　樹人國際高中注重教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。學(xué)校定期組織內(nèi)部和外部的培訓(xùn)活動,提升教師的教育教學(xué)能力。此外,學(xué)校還鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究和教育項目,以保持對教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和最佳實踐的了解。

　　良好的師生互動

　　樹人國際高中的教師們注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。他們關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,傾聽學(xué)生的意見和建議,并努力創(chuàng)造積極、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種良好的師生互動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　6門成績平均分雅思/托福

　　OSSLT會考

　　40小時社會實踐

　　招生對象：初三上學(xué)期結(jié)束學(xué)生、初三畢業(yè)生

　　招生時間：春季招生(3月之前)、秋季招生(9月之前)

　　學(xué)費(fèi)信息：139040元/年