2014年9月中旬，朝陽區(qū)物理學(xué)科區(qū)級(jí)教研活動(dòng)在北京實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校嘉銘分校舉行。全國物理教育學(xué)會(huì)副會(huì)長張憲魁教授、朝陽區(qū)物理教研員翟磊、海淀區(qū)物理教研員馬朝華老師、海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師田成良老師等專家出席并指導(dǎo)教研活動(dòng)。

　　教學(xué)研討圍繞《電流的測(cè)量》研究課展開，海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教師朱翠華教師做研究課。研究課教學(xué)以學(xué)生小組任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式推進(jìn)，學(xué)生課堂思維活躍，師生良性互動(dòng)，體現(xiàn)了教師精細(xì)的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，探討了課堂教學(xué)新思路。

　　在評(píng)課環(huán)節(jié)，與會(huì)專家、同行就教學(xué)研究課展開熱烈討論。全國物理教育學(xué)會(huì)副會(huì)長張憲魁教授、朝陽區(qū)教研員翟磊認(rèn)為：研究課教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，一定程度上詮釋了高效課堂的內(nèi)涵。