策略一：上課一開始做腦力熱身

　　經典的熱身就是讓學生找錯。讓學生指出錯誤時，還可以組織小組之間的合作與競爭。

　　策略二:通過身體運動讓學生集中注意力

　　叫所有學生站在課桌后面，做一些簡單的身體運動。這對大多數(shù)學生都會很提神，而且教師很容易監(jiān)督。

　　策略三：教學生如何合作

　　教師可以在項目進行前教給學生團隊合作的技能，把無效時間降到。

　　策略四：通過快速寫作讓學生安靜下來并獨自思考

　　當你感到學生對你的講授興趣減弱，或你想讓學生在吵嚷的團隊活動之后安靜下來，你可以給他們布置一個快速小作文的作業(yè)。

　　策略五：在程序上完全掌控

　　當你在給學生進行講解或布置要求時，防止學生走神顯得尤其重要。在你開始講話之前，對學生做出一下要求是很關鍵的：(1)安靜;(2)全神貫注;(3)“五只眼球”都在教師身上(兩只在臉上，兩只在膝蓋上，還有一只在心上)

　　策略六：用抽簽來決定誰來回答問題

　　抽簽可以讓全班同學都保持高度警覺。需要強調的是，你營造的課堂氛圍是具有相互支持性，那么，學生就越有回答問題的膽量，而不過于擔心受挫或被嘲笑。

　　策略七：通過信號讓每個人都回答你的問題

　　為了確保所有學生都在積極思考，經常性的提出一些問題，讓每個學生都要準備至少一個答案，并讓他們知道，你期待他們的回答。

　　策略八：綜合使用各種教學風格

　　為了讓學生始終保持注意力集中，教師還可以綜合使用以講解為主和以學生積極學習為主的教學方式。