2016年9月1日至2日，北京王府學校開展了一系列MYP學生體驗活動，近100名初一新生被分成四個小組，在各自中外教師帶領下，以不同的形式，初步感受了MYP項目在培養(yǎng)學生探究、思考、交流等方面的獨特魅力。

　　MYP項目課程框架

　　MYP是國際文憑中學項目，即IB課程體系的中學階段。

　　課上師生互動

　　有的小組在室內(nèi)，在帶隊老師深度解讀IB學習者目標后，進行了探究思考和激烈討論。他們發(fā)現(xiàn)課堂不再由老師主宰，自己的思想、觀點成了教室里的主角。在MYP的框架下，學生的主動探索、積極思考，與自我表達，才是通往成功的步。

　　在室外“尋寶”活動中，孩子們得到了智力和體力方面的雙重鍛煉。小組成員需要通過充分有效的交流、溝通，并充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作和奮勇拼搏精神，才能完成任務，尋得寶物。這正是MYP乃至IB體系對培養(yǎng)學生成為善于交流、勇于嘗試、全面發(fā)展人才的要求。

　　"尋寶"活動

　　學生的體驗活動結(jié)束后，北京王府學校初中部校長、IB中心負責人、MYP協(xié)調(diào)員以及初一年級組長等領導召開了會議，向?qū)W生及家長說明了此次MYP體驗活動的目的、理念，總結(jié)和評價了學生們在此次活動中的出色表現(xiàn)。

　　現(xiàn)場同學們反應積極熱烈，家長們表現(xiàn)出了對此項目高度的關注及興趣。

　　會后，家長們在自己孩子的下，參觀了本次體驗活動的學生作品展示。很多家長表示，這是他們次發(fā)現(xiàn)自己孩子敏銳而富有想象力的內(nèi)心世界，對組織本次活動的領導、老師紛紛表示感謝和支持。

　　短短兩天的MYP體驗活動圓滿結(jié)束了，留給我們的是更多的思考：如何進一步落實IB教學理念?如何挖掘?qū)W生的潛力，把北京王府學校的學生培養(yǎng)成具有國際情懷的人，在日益全球化的將來脫穎而出?這需要學校、老師、學生、家長乃至社會等多方面的努力與支持!

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　　(文章轉(zhuǎn)載自北京王府學校官網(wǎng)，最終解釋權歸北京王府學校所有)