答

　　我國(guó)傳統(tǒng)高中可以說(shuō)是教育最苦的一個(gè)階段，每天都要做大量的題，有考不完的試，寫不完的作業(yè)。在這樣的應(yīng)試教育體制下，很容易培養(yǎng)出“書呆子”，只知道知識(shí)本身，卻完全不能活學(xué)活用。而在國(guó)際高中上學(xué)，就可以基本杜絕書呆子的出現(xiàn)，原因是什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

　　在西方的教育模式下，他們是非常注重集體實(shí)踐能力的，這樣會(huì)讓一個(gè)學(xué)生變得更有擔(dān)當(dāng)，所以在國(guó)際高中里面也會(huì)進(jìn)行各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，并且都是集體的。比如說(shuō)拍電影!會(huì)讓一個(gè)同學(xué)作為導(dǎo)演，并且對(duì)于服裝劇本之類的都要考慮到，這對(duì)于自己的能力也會(huì)產(chǎn)生很大的考驗(yàn)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是一種非常不錯(cuò)的磨練。

　　在一個(gè)集體中，生活難免會(huì)受到各種各樣的阻礙，每個(gè)人的性格，還有他們的愛(ài)好等都不同，還有他們的理念都會(huì)不一樣。在拍攝電影的時(shí)候?qū)а菀矔?huì)不斷的磨合，會(huì)解決很多的誤解，在這些零碎的事情中去進(jìn)行調(diào)解，也不難變成一個(gè)高效處理事情的人。而在這樣的集體中，就可以讓我們大家主動(dòng)地承擔(dān)起這樣一份責(zé)任。

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　　在國(guó)際高中里面，跟這么多好的學(xué)生相聚在一起，讓自己的未來(lái)等道路變得更加平坦，更加的光明，這也是為什么很多同學(xué)上了國(guó)際高中之后徹底愛(ài)上這里的原因所在。在這里不會(huì)有書呆子的出現(xiàn)，因?yàn)闀�呆子在這里根本就沒(méi)有辦法生存。就算是一個(gè)書呆子來(lái)到這里，也會(huì)得到很好的改變，不管是學(xué)習(xí)模式上或者是他們的教學(xué)模式，以及各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，都能夠利于同學(xué)的身心發(fā)展，讓他們變成一個(gè)非常開(kāi)朗非�；顫姷娜�，這也是國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，也是為什么這么多來(lái)到了國(guó)際高中之后都能愛(ài)上這里的原因。

　　中外老師聯(lián)合教學(xué)，國(guó)際高中就可以讀大學(xué)課程

　　國(guó)際班的教學(xué)特色是學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的重要因素之一。針對(duì)中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)，許多國(guó)際學(xué)校都施行外籍教師加中方教師共同教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)的模式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)高中基礎(chǔ)課程的同時(shí)，也接受國(guó)外高中的課程體系和知識(shí)內(nèi)容。這樣可以保證中國(guó)學(xué)生初高中之間的很好銜接，也可以讓他們?cè)琰c(diǎn)適應(yīng)國(guó)外的授課方式，盡早學(xué)習(xí)國(guó)外的課程內(nèi)容，為高三畢業(yè)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)做準(zhǔn)備。

　　針對(duì)一些學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，特別優(yōu)秀的學(xué)生，部分國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)的AP課程可以滿足學(xué)有余力的同學(xué)在高中時(shí)就修讀國(guó)外大學(xué)一年級(jí)的課程，這樣不僅可以幫助學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，而且在大學(xué)學(xué)分、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)費(fèi)上都大大減免了時(shí)間、精力和。比如一些中學(xué)會(huì)開(kāi)設(shè)A-LEVEL和AP課程，讓學(xué)生在高二時(shí)一方面根據(jù)自己的意愿決定，另一方面再經(jīng)過(guò)外交的選拔進(jìn)行分流，決定學(xué)生想上哪種課程、適合上哪種課程，為以后出國(guó)留學(xué)方向做出更恰當(dāng)?shù)倪x擇。

　　除了中外兩國(guó)的老師同時(shí)授課外，課外實(shí)踐活動(dòng)也是家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的奪目亮點(diǎn)。為了保證學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，基本上國(guó)際班開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課外和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如模擬聯(lián)合國(guó)、赴企業(yè)學(xué)習(xí)參觀、參加支教活動(dòng)、參加國(guó)外夏令營(yíng)活動(dòng)等。

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　　在國(guó)際高中里面，宿舍的環(huán)境無(wú)疑是最為美好的，一個(gè)小小的寢室充滿了溫馨那股青澀的氣息，在整個(gè)房間彌漫，更能夠讓彼此感受到溫馨。在這樣的環(huán)境下與大家一起上學(xué)、下學(xué)、吃飯之類的，也不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，也慢慢的會(huì)學(xué)會(huì)幫室友分擔(dān)，理解他們，逐漸的知道團(tuán)隊(duì)的重要性。

　　社團(tuán)的活動(dòng)也是別具一格的，讓很多同學(xué)都有耳目一新的感覺(jué)，這跟那些上初中小學(xué)之時(shí)參加的社團(tuán)完全完全的不同，是不是有任何約束和限制的。甚至都是一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐自主創(chuàng)辦的，不管是在思想還是創(chuàng)新上都別具一格，對(duì)于能力來(lái)說(shuō)是一種非常大的挑戰(zhàn)，也能夠讓大家得到更多飛躍的機(jī)會(huì)。

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