概念解讀：本文中所說的國際課程，是指如A Level、IB或者某個國家某個省的某個高中這樣的全套高中課程體系，不包括類似PGA/GAC這樣的預科性質的課程以及AP/SAT這樣單科式的課程。

　　去英美加澳讀高中的趨勢在逐漸升溫，可選路徑也很多，除了去這些國家讀一個完整的高中以外，還有很多幾加幾的項目(即在中國讀一到兩年，再到目標國際完成高中剩下的年限)，家長總問我們，什么時候出去?

　　對這個問題的回答一定因人而異，我一定說18歲以后再出去，不因為任何其他的原因，只因為我知道和兒子朝夕相處的日子只剩下這三年了，我怎舍得讓他如此遠離我?

　　無論是出去讀一個完整的高中，還是幾加幾項目，家長們有必要知道中美英高中年限的不同，美國高中四年，英國高中兩年，中國高中三年，這對孩子什么時候出去讀是一個重要的考慮因素。

　　美國高中是四年，我們的孩子初二畢業(yè)去讀，是最理想的切入點。后面任何時間段的切入都要充分考慮到孩子的融入問題(班上其他的孩子已經(jīng)很熟悉并形成了自己的圈子)和課程的銜接問題。

　　我尤其不主張最后一年出去讀高中，因為中國大學的申請是高三的第二學期，但英美大學的申請是高中最后一年的學期，尤其是大學，基本上是每年的10月底就是截止時間或者是ED(早錄取)的截止時間，等于咱們的孩子去到一個陌生的環(huán)境，適應還來不及，就要啟動比中國大學填寫志愿復雜得多的大學的申請，怎么可能從容選擇?

　　英國高中是兩年，讀A Level課程;初中是兩年，讀GCSE課程。所以，我們孩子理想的切入點是在中國初二畢業(yè)或者高一畢業(yè)。當然，如果家長愿意多讀一年，那么初三畢業(yè)再去讀兩年的初中，或者高二畢業(yè)再去讀兩年的高中，也可以，因為英國大學是三年學制，所以，即使好像多讀了一年初中或者高中，但是從總年限來說和中國大學畢業(yè)的年限是一樣的。

　　以上講的是理想的切入點，其實從原則上來說，什么時候出去不是關鍵問題，關鍵問題是必須準備好了再出去，才可能最大限度地發(fā)揮在國外讀高中的優(yōu)勢，包括語言、生活、心理和文化等方面的準備。

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