答

　　國際高中可以是出國留學(xué)較佳的過渡階段，學(xué)生可以通過在國際高中的三年學(xué)習(xí)積累到申請(qǐng)國外大學(xué)的優(yōu)秀成績和個(gè)人簡歷，還能提前接觸和適應(yīng)外國教師的教學(xué)方式和習(xí)慣，這為海外留學(xué)打下了基礎(chǔ)。因此，很多家長都選擇讓孩子在高中階段轉(zhuǎn)學(xué)到國際高中。但轉(zhuǎn)學(xué)到國際高中并非一勞永逸，學(xué)生可能會(huì)遇到一些問題。

　　今天小編就來講講孩子轉(zhuǎn)學(xué)到國際高中會(huì)遇到哪些問題?以及怎樣解決?

　　1.學(xué)業(yè)壓力、作業(yè)太多是最大的困難。

　　首先，對(duì)于一個(gè)公立學(xué)校轉(zhuǎn)過去的學(xué)生來說，全英文授課本身就是很大的挑戰(zhàn)。據(jù)一些同學(xué)反映，剛轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的時(shí)候，每天都要花好幾個(gè)小時(shí)去查下次課教材中出現(xiàn)的新單詞等。尤其是一些學(xué)科專業(yè)術(shù)語，查了也不容易記住，為了上課的時(shí)候能夠聽得懂一些，不少學(xué)生，查單詞、背單詞耗費(fèi)掉不少精力。

　　其次，外教授課方式、作業(yè)內(nèi)容不能很快適應(yīng)。不少外教上課并不像國內(nèi)中學(xué)翻到課本第幾頁，今天講什么內(nèi)容，而是給學(xué)生幾張紙;在講課的時(shí)候，外教的思維比較發(fā)散，有些同學(xué)，尤其是英語不夠好的同學(xué)，注意力稍不集中就跟不上外教的思路了;作業(yè)內(nèi)容方面，外教即便是數(shù)學(xué)作業(yè)、體育課作業(yè)，也常常讓寫各種帶有學(xué)術(shù)性的Essay,中國學(xué)生在中學(xué)階段從沒接受過這樣的訓(xùn)練，很多同學(xué)毫無思路，無從下筆，再加上英語能力有限，往往一門作業(yè)就讓學(xué)生一個(gè)星期甚至更長時(shí)間苦惱不堪。

　　針對(duì)以上情況，比如英語詞匯或外教上課思維發(fā)散的情況，一般我們建議學(xué)生把要轉(zhuǎn)入國際學(xué)校之前的那個(gè)暑假充分利用起來，可以提前買來課本熟悉一下，能夠通讀前面幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，并記錄下新詞匯，自己試著整理下本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)將會(huì)在開學(xué)后節(jié)省你很多時(shí)間。當(dāng)然也可以參加一些專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的暑假過渡班在雙語教師指導(dǎo)下更好地過渡適應(yīng)。

　　關(guān)于學(xué)術(shù)英文寫作的問題，這個(gè)只能有專門老師為學(xué)生輔導(dǎo)。據(jù)我們所知，不管是在國內(nèi)讀國際課程的學(xué)生，還是留學(xué)海外的中小學(xué)生，在這方面都存在問題。一般中學(xué)生英語學(xué)術(shù)寫作主要分為如下幾類：英語讀書報(bào)告、議論文寫作，科學(xué)類論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，人文科目論文。如果能對(duì)以上幾種文章的寫作規(guī)范、格式有一定了解，再加上英語能力的提高，相信同學(xué)們可以在作業(yè)方面節(jié)省大量時(shí)間，同時(shí)學(xué)習(xí)效率大幅度提高。

　　2.時(shí)間管理問題。

　　習(xí)慣了在公立學(xué)校老師安排清楚作業(yè)、發(fā)給家長短信家長監(jiān)督，甚至補(bǔ)習(xí)班老師實(shí)時(shí)跟蹤指導(dǎo)的被動(dòng)模式，剛轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，很多事情都要自己去安排，去協(xié)調(diào)。國際學(xué)校老師一般只會(huì)安排下次作業(yè)deadline時(shí)間，之后什么就不管了，而如果到時(shí)間沒交會(huì)影響你的成績的。比如周一經(jīng)濟(jì)老師布置作業(yè)讓下周一之前發(fā)送到郵箱;周二化學(xué)老師安排的實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓下周二之前必須提交;周三，周四……可能一周有4-5門科目老師留下的作業(yè)。大家知道，很多國際學(xué)校老師布置的作業(yè)，不只是簡單的抄寫、計(jì)算，很多都需要上網(wǎng)查資料去粗存精，寫成分析報(bào)告或論文等。有的學(xué)生時(shí)間管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，常常是在第一個(gè)學(xué)期，一下子積累了好幾周的作業(yè)，最后實(shí)在是撐不下去了，亞歷山大，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣等。

　　針對(duì)這種情況，我曾經(jīng)跟一個(gè)學(xué)校成績較不錯(cuò)的新加坡國際學(xué)校的學(xué)生聊過，跟大家分享下她的經(jīng)驗(yàn)：

　　所有的作業(yè)，布置完后三天完成!堅(jiān)決不能拖!

　　周一的經(jīng)濟(jì)作業(yè)，周一放學(xué)后就回家打開電腦查資料，把有價(jià)值的資料歸到一起，先根據(jù)作業(yè)要求簡單理出思路;

　　周二的化學(xué)作業(yè)，當(dāng)天放學(xué)根據(jù)一般實(shí)驗(yàn)報(bào)告的常用模板先記錄下實(shí)驗(yàn)需要使用的數(shù)據(jù)等各種信息。之后，抓緊時(shí)間寫經(jīng)濟(jì)作業(yè)，爭(zhēng)取寫成完整的文章。

　　周三把經(jīng)濟(jì)作業(yè)做最后修改保存，擇機(jī)發(fā)送給老師;把化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成。

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　　3.學(xué)業(yè)、個(gè)人愛好、體育運(yùn)動(dòng)如何協(xié)調(diào)?

　　國際學(xué)校的體育活動(dòng)較多，常有校際比賽;個(gè)人愛好，各種社團(tuán)活動(dòng)也較多;學(xué)業(yè)又重，該如何協(xié)調(diào)?

　　北京樂成國際學(xué)校的一個(gè)家長曾這樣跟我說，她非常滿意孩子現(xiàn)在的狀態(tài)：個(gè)人時(shí)間安排合理，幾乎不讓我參與。孩子把三分之一時(shí)間放在學(xué)業(yè)上(可能這在普高的學(xué)生家長看來是不可思議的事情!)，三分之一放到個(gè)人愛好上，弄樂隊(duì)、拍小電影什么的，還有三分之一放到了體育鍛煉上，孩子說沒有好身體其他東西再好有什么用?運(yùn)動(dòng)起來正好也發(fā)泄了青春期過多的荷爾蒙，在學(xué)習(xí)和愛好方面也更加專注，效率更高。

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