要知道曾經(jīng)你也是很厲害的!你看過唐詩300首;可以說出很多很多的成語;各種古文倒背如流;知道茴香豆的“茴”字有n種寫法;但是現(xiàn)在，在日常生活中你是不是常常會遇到詞窮的時(shí)候?

　　出去旅游只會說：“哇!太美了。”抱怨高峰只會說：“唉!人太多了。”遇到開心的事只會說：“哈哈，太開心啦。”

　　是不是很懷念曾經(jīng)那個(gè)厲害的自己?是不是想重新Get這個(gè)的技能?是不是也想發(fā)出那種連文子都自帶“濾鏡”屬性的朋友圈呢?讓北京愛迪國際學(xué)校小學(xué)部的同學(xué)們來教你吧!

　　在小學(xué)語文教學(xué)過程中，寫作是每個(gè)學(xué)生都特別撓頭的事情。而這種情緒的由來便是學(xué)生沒有任何的寫作思路，即便有些許思路也因?yàn)檎Z言能力有限，而表達(dá)不到位。為了解決同學(xué)們的語文寫作難題，愛迪小學(xué)部的語文老師們決定從思維導(dǎo)圖入手，讓同學(xué)們結(jié)合自己身邊常見的、感興趣的事物進(jìn)行發(fā)散思維。同學(xué)們在寫作文之前找到一個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴繪制思維導(dǎo)圖，打開寫作思路。

　　思維導(dǎo)圖的用法不僅僅局限于理科的學(xué)習(xí)，在語文學(xué)習(xí)中也可以幫助理清思路，拓展思維。

　　下面我們來看看，思維導(dǎo)圖是如何幫助同學(xué)們開發(fā)語言思維的。

　　文藝的表達(dá)“我的學(xué)校好美啊”

　　美麗的校園是一個(gè)巨大的系統(tǒng)，一草一木，春夏秋冬各有芳華。在同學(xué)們的筆下，提到校園景色，會有什么樣的邏輯和思路?

　　你能用多少種方法說“春天來啦”?

　　簡單的雙音節(jié)詞出現(xiàn)在作文里總覺得差點(diǎn)東西，所以可以升級自己的詞庫是非常有必要的。

　　很多時(shí)候動物也可以幫到你

　　中外文學(xué)作品中出現(xiàn)了大量的動物意象。如此之多的動物成為作者敘事、抒情、言理的工具。當(dāng)你腦中構(gòu)建起一個(gè)龐大的知識庫的時(shí)候，也是時(shí)候用思維導(dǎo)圖，給它們進(jìn)行一個(gè)梳理和總結(jié)。

　　這樣的語言表達(dá)方式你都Get到了嗎?

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