近年來(lái)，申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多，家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)也是五花八門(mén)。這其中，校園環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量是主要的參考依據(jù)。那么，選擇國(guó)際學(xué)校，到底是選環(huán)境好的還是教學(xué)好的呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，小編為大家進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：

　　“子不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰”。在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母作為一個(gè)不可缺少的部分，在孩子的教育生涯中有著至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)，父母如大海一樣承載著孩子的夢(mèng)想。那么老師更是載著孩子像夢(mèng)想前進(jìn)的船只�？梢�(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的影響是終生的，家長(zhǎng)為孩子擇校，更要關(guān)注學(xué)校的師資質(zhì)量。

　　作為中產(chǎn)階級(jí)的一份子，小編在國(guó)際學(xué)校和公立學(xué)校之間一直徘徊不定。直到，朋友的孩子在公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，我才決定把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校就讀。

　　朋友的孩子一直在C市就讀公立學(xué)校，目前是一年級(jí)。雖然剛進(jìn)入小學(xué)，但孩子明顯瘦下來(lái)�；顫姷男愿衤�慢的變得憂(yōu)郁，少說(shuō)話。問(wèn)了朋友之后，才了解到，原來(lái)孩子進(jìn)入公立學(xué)校之后，每天作業(yè)雖然不多，但是背誦的內(nèi)容還是相當(dāng)多的。英語(yǔ)單詞，每天20個(gè)外加背誦一篇文章;語(yǔ)文古詩(shī)詞一首，生字10個(gè);還要背誦乘法口訣等等。

　　雖然，教育部一直提倡減負(fù)，但是孩子的隱形作業(yè)還是相當(dāng)不少，連自己最喜歡的課外讀物都已經(jīng)擺在角落中，好久沒(méi)動(dòng)了。

　　雖然，國(guó)內(nèi)教育對(duì)打造孩子的基礎(chǔ)“功不可沒(méi)”，但是我還是想吐槽一下，國(guó)內(nèi)教育的“不近人情”，朋友自己也談到，對(duì)國(guó)內(nèi)教育也是“又愛(ài)又恨”。我問(wèn)她，對(duì)國(guó)際教育有什么看法?她說(shuō)道，國(guó)際學(xué)校也曾考慮過(guò)，同時(shí)擇校展，開(kāi)放日都去過(guò)，看了七八家國(guó)際學(xué)校，大致看了一下學(xué)校環(huán)境，覺(jué)得不是很理想。例如，A學(xué)校沒(méi)有獨(dú)立小區(qū);B學(xué)校環(huán)境很一般，雖然在鬧市區(qū)，卻不大;C學(xué)校的住宿環(huán)境是和大學(xué)留學(xué)生混合在一起，讓朋友覺(jué)得安全系數(shù)不高。

　　自從自己決定讓孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之后，我開(kāi)始了各種勞碌，聽(tīng)聽(tīng)一些國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)的意見(jiàn)，參加擇校展和開(kāi)放日，尋找中介等等�？磥�(lái)幾所學(xué)校，都不是很滿(mǎn)意，覺(jué)得學(xué)校的環(huán)境沒(méi)有宣傳冊(cè)上那么“高大上”。

　　后來(lái)，我老公問(wèn)我，“你為什么一定要讓孩子到國(guó)際學(xué)校讀書(shū)?”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是啊!我最初的目的，不還是因?yàn)閲?guó)內(nèi)教育方式太“剝削”孩子的自由學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?所以，想清楚之后，我決定重新仔細(xì)觀察幾所學(xué)校。發(fā)現(xiàn)其中一兩所學(xué)校還是相當(dāng)不錯(cuò)的，無(wú)論是從師資還是課程設(shè)置，對(duì)孩子還是受益匪淺的。學(xué)校外教比例占48%左右，中外教師比例對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是比較滿(mǎn)意的。其實(shí)，對(duì)孩子未來(lái)的規(guī)劃中，暫時(shí)沒(méi)打算會(huì)出國(guó)留學(xué)。

　　所以對(duì)于這種比例，我還是特別滿(mǎn)意。中教為主的學(xué)校，在一些管理方式上面更傾向于國(guó)內(nèi)，比較嚴(yán)格一點(diǎn)，但是外教的教育方式會(huì)促進(jìn)孩子“亮點(diǎn)”挖掘，讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　自從定下來(lái)學(xué)校之后，心里仿佛一塊石頭落地了。同時(shí)，常常會(huì)反思，現(xiàn)在是不是很多家長(zhǎng)如我當(dāng)初一樣，挑學(xué)校挑花眼，最后忘記了自己的初心。選擇國(guó)際學(xué)校，是要了解把眼光瞅到哪些方面上?環(huán)境是其次的，主要還要看學(xué)校的教育理念與我們的家庭教育觀念是否相沖;師資教學(xué)風(fēng)格怎樣，孩子能接受得了嗎?學(xué)校課程設(shè)置方面，對(duì)孩子視野拓展以及實(shí)踐能力會(huì)有什么提升?

　　國(guó)際學(xué)校作為一個(gè)打著“全人”教育的稱(chēng)號(hào)，但是否名副其實(shí)，還需要家長(zhǎng)多多觀察。

　　以上是國(guó)際學(xué)校擇校要點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生有所幫助。如有更多國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)問(wèn)題，歡迎咨詢(xún)育路小編。