近日，牛津國際公學(xué)13年級 Leo Liu 收到世界名校伯明翰音樂學(xué)院（Royal Birmingham Conservatoire）音樂技術(shù)專業(yè)的預(yù)錄��！大家對“音樂技術(shù)”這個冷門專業(yè)恐怕比較陌生，牛津小編特此采訪了Leo同學(xué)，請他來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　Q：大多數(shù)人對“音樂技術(shù)”專業(yè)比較陌生，能否簡單介紹一下你所申請的這個專業(yè)？

　　Leo：很多人在聽到我的專業(yè)時，會一挑眉滿臉驚訝和憧憬，因為聽說并了解這個專業(yè)的人非常少。音樂技術(shù)是一個將“音樂”和“技術(shù)”結(jié)合在一起的專業(yè)。不僅要學(xué)習(xí)“音樂”方面的作曲、表演、樂歷、樂理等，還要精通“技術(shù)”方面的軟件應(yīng)用、多媒體、錄音、電子音樂合成等。這是一個非常新的領(lǐng)域，同時擁有無數(shù)職業(yè)可能性的專業(yè)。

　　Q：你之所以選擇這個專業(yè)，跟你的成長經(jīng)歷有關(guān)么？

　　Leo：我從小就喜愛音樂，甚至可以說到了癡迷的程度。不僅自學(xué)了吉他，也系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鋼琴、架子鼓、貝斯。在牛津國際公學(xué)，我每晚都會找個相對空曠的地方彈吉他。一來緩解白天學(xué)習(xí)的壓力，二來保持指法的技能，三來看看有沒有創(chuàng)作的靈感。我非常崇拜旅人樂隊（Passenger），他們的風(fēng)格以英倫風(fēng)為主，夾雜電子和民謠風(fēng)格，傳達著略帶悲情的英格蘭風(fēng)情，風(fēng)格有些類似Coldplay。從他們歌詞所吟唱的內(nèi)容，就能發(fā)現(xiàn)的故事性和人文情懷。

　　Q：在你的成長過程中，是否也有意識的鍛煉自己對音樂的感悟力和舞臺把控力？

　　Leo：是的，我一般會積極參加學(xué)校的各類活動，不放過每個登臺表演的機會，比如畢業(yè)盛典、圣誕晚會、牛津好聲音等活動。除此之外，我還會去做聲音采風(fēng)和聲音編輯，在這個過程中加入自己對聲音的思考。例如，除了本色音，我還會加入白噪音，讓聲音采樣呈現(xiàn)更多元的形式與內(nèi)涵。什么才是好音樂，不能單從好聽與否，旋律是否悅耳這一指標(biāo)來判斷，而應(yīng)該多加入自己的理解，包括它的歌詞是否具有時代性、人文性，是否與你產(chǎn)生了共鳴；或者編曲上是否有跨界元素，有更多的融合要素等等。

　　此外，我還和志同道合的音樂愛好者，參加了在成都舉辦的2018 Music Dinner 這場活動。其間，我不僅擔(dān)任了主持人，完成了曲目的和聲部分，還演奏了鋼琴、吉他等樂器。我想這也體現(xiàn)出了我在音樂方面的多樣性和積極性。

　　Q：因為你學(xué)的專業(yè)總的來說偏“冷門”，你是如何說服父母同意申請這個專業(yè)的？

　　Leo：我父母非常開明，從小讓我在一個相對自由寬松的環(huán)境中成長。雖然他們都是商人，但沒有逼我去學(xué)商科，而是尊重我內(nèi)心的選擇。況且我也向父母說明了這個專業(yè)的就業(yè)前景，它雖說是一個新興的專業(yè)，目前的普及度和認知度還相對來說比較低，但其實需求量是非常大的。這個專業(yè)的出路五花八門，不同的職業(yè)發(fā)展對于音樂和技術(shù)方面的知識占比要求都不同。比方說藝術(shù)層面，你可以成為音樂家，可以作曲；而技術(shù)層面，則可以選擇去做影視和游戲制作、聲音處理，甚至還可以去修樂器。我一直認為：三百六十行，行行出狀元，不同的人，就該學(xué)不同的專業(yè)，就該有自己不同的人生，而不是千篇一律的按部就班。

　　Q：為什么會把伯明翰音樂學(xué)院作為自己心儀的夢想大學(xué)？

　　Leo：我對英國大學(xué)一直是很向往的，伯明翰音樂學(xué)院為研究音樂技術(shù)的學(xué)生提供了獨特的背景，學(xué)生們不僅可以使用的專業(yè)技術(shù)設(shè)施，并且還能得到優(yōu)秀教師和作曲家的指導(dǎo)，讓學(xué)生們能創(chuàng)作出不同音樂領(lǐng)域的作品，包括：古典音樂、歌劇、爵士樂、電子樂和搖滾樂等。

　　在做專業(yè)研究的時候發(fā)現(xiàn)在多個音樂技術(shù)的專業(yè)排名里，伯明翰音樂學(xué)院都能保持在非常靠前的位置，可以說是心動選手了。

　　而且通過各方面了解我發(fā)現(xiàn)，伯明翰周圍分布著非常多的錄音工作室和公司，會為學(xué)生提供無數(shù)的實習(xí)和將所學(xué)到的知識實際演練的機會。