問題不是休止符,而是引向標(biāo)，ISA測(cè)評(píng)系統(tǒng)，評(píng)估的目的在于發(fā)現(xiàn)問題。我們習(xí)慣了以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的階段性成果,然而，對(duì)于素質(zhì)教育下的學(xué)生評(píng)測(cè)，無法僅從學(xué)科分?jǐn)?shù)進(jìn)行全面的考量，而北京明誠(chéng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校引進(jìn)ISA評(píng)估測(cè)試,有兩個(gè)關(guān)鍵詞:國(guó)際學(xué)校學(xué)生、能力素養(yǎng)評(píng)估。

　　每個(gè)學(xué)生都會(huì)建立屬于自己的ISA ID

　　ISA--International Schools' Assessment

　　即國(guó)際學(xué)校評(píng)估測(cè)試,2002年正式成立,是面向世界范圍內(nèi)國(guó)際學(xué)校的3-10年級(jí)學(xué)生的評(píng)估測(cè)試,項(xiàng)目包含學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀、寫作和科學(xué)方面的學(xué)習(xí)能力。

　　明誠(chéng)開展ISA測(cè)評(píng)考試

　　9月25--26日明誠(chéng)學(xué)生參加了ISA線下筆試，27日進(jìn)行了線上測(cè)試，整個(gè)測(cè)試過程順利進(jìn)行，孩子們表示這是一次不一樣的考試體驗(yàn)，測(cè)評(píng)內(nèi)容也很有趣。

　　ISA測(cè)試以學(xué)生為最小單位,綜合所有學(xué)生的測(cè)試結(jié)果,以此為基礎(chǔ),作為評(píng)價(jià)學(xué)校整體學(xué)習(xí)能力的核心依據(jù)。

　　因此,ISA報(bào)告包含三方面內(nèi)容：

　　1、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體評(píng)估報(bào)告,即每個(gè)學(xué)生在測(cè)試中的全部表現(xiàn)。

　　2、班級(jí)評(píng)估報(bào)告:每一項(xiàng)中個(gè)體學(xué)生評(píng)估的總和。

　　3、學(xué)校評(píng)估報(bào)告:各年級(jí)和小群體中學(xué)生評(píng)估結(jié)果的總和。

　　ISA考試現(xiàn)場(chǎng)，全面考評(píng)，橫向?qū)Ρ?/p>

　　ISA測(cè)評(píng)結(jié)果會(huì)由專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)的數(shù)據(jù)分析和測(cè)評(píng)總結(jié)，能夠讓學(xué)生在全球范圍內(nèi)進(jìn)行橫向?qū)Ρ�，最終將全面剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以此幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式方法，最終更好地實(shí)現(xiàn)教育的目的。

　　ISA線上測(cè)試