北外附校雙語(yǔ)學(xué)校（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際高中）有著專(zhuān)業(yè)的師資和完善的課程體系，為學(xué)生搭建了一座座通往世界知名學(xué)府的橋梁，引入國(guó)際化的教學(xué)設(shè)備、配備優(yōu)越的師資隊(duì)伍，讓學(xué)生不出國(guó)門(mén)就能接受優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育。

　　學(xué)校依托大學(xué)深厚的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)和文化底蘊(yùn)，引入國(guó)際化的教學(xué)設(shè)備、配備優(yōu)越的師資隊(duì)伍、完善海內(nèi)外監(jiān)管體系，不斷整合全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，為這里的每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，扎實(shí)他們的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校一直秉承“崇德尚禮、求是創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，致力于融合國(guó)際教育精粹，充分考慮中國(guó)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，勵(lì)志培養(yǎng)具有良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格、有能力敢擔(dān)當(dāng)?shù)目缥幕�人才，從這里畢業(yè)的學(xué)生遍布于世界各大名校。

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際高中課程聯(lián)合開(kāi)通美國(guó)、加拿大、澳大利亞國(guó)際高中課程。引進(jìn)國(guó)外原版教材，注重學(xué)生學(xué)術(shù)能力養(yǎng)成與知識(shí)結(jié)構(gòu)均衡，讓學(xué)生不出國(guó)門(mén)就能接受優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育，完成中西教育銜接和適應(yīng)。

　　學(xué)校還有強(qiáng)大的師資作為指導(dǎo)，學(xué)校配備了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，在學(xué)業(yè)、心理、生活上等多個(gè)層面進(jìn)行個(gè)性化的跟蹤，引導(dǎo)和回饋，當(dāng)學(xué)生完成預(yù)備課程后，將充滿(mǎn)自信，以高度期待的心情入讀國(guó)外知名高中。

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際高中怎么樣進(jìn)一步加強(qiáng)課程銜接？學(xué)校將教學(xué)活動(dòng)從課堂延伸到社會(huì)，不止將知識(shí)教學(xué)放在課堂上，也注重實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，打造培養(yǎng)學(xué)生超強(qiáng)國(guó)際理解能力的立體化綜合課程，幫助學(xué)生銜接國(guó)外文化和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校采用小班制教學(xué)，力求于為課堂上的每個(gè)孩子帶去因材施教的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谶@課堂上的問(wèn)題不會(huì)在滯留于課后，當(dāng)堂就能得到的老師的講解，通過(guò)分層教育讓每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

　　而且學(xué)校不僅充分利用依托學(xué)校的學(xué)術(shù)語(yǔ)言教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提供系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的留學(xué)課程，還從英語(yǔ)能力、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和跨文化溝通等幫助學(xué)生做好充足準(zhǔn)備，無(wú)縫對(duì)接海外優(yōu)質(zhì)高等教育。世界名校并不是成功的終點(diǎn)，也不是評(píng)判中學(xué)生涯成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們的目標(biāo)應(yīng)該面向未來(lái)，為自己去尋求更高的目標(biāo)，而學(xué)校做的就是學(xué)生們提供資源及平臺(tái)，希望同學(xué)們以此為起點(diǎn)，順利實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　看完這些就知道北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際高中好不好、實(shí)力如何了，如果您還想要了解更多的話(huà)可以點(diǎn)擊文章底部預(yù)約看校表單，選擇意向年級(jí)免費(fèi)申請(qǐng)預(yù)約看校，更直觀了解學(xué)校。