作為改革開放的產物，國際學校的發(fā)展越來越成熟，招生人數逐年增長。在2018年國際學校競爭力300強排行榜中，英領在全國1028所國際學校中升學競爭力排名第31位，遼寧地區(qū)排名靠前，是整個遼寧地區(qū)唯一進入榜單前32位的學校。其獨具特色的教育模式，更廣受學生和家長以及業(yè)內專家的好評。

　　大連英領國際學校校長 劉健

　　"英領模式"究竟有何特色?他們又是如何從全國1028所國際學校中脫穎而出的呢?帶著這樣的疑問，記者采訪了新近榮獲"2018具有影響力國際學校校長之國際教育最杰出貢獻獎"的大連英領國際學校校長劉健。

　　回國創(chuàng)業(yè)，因為"我的根在這里"

　　"每逢佳節(jié)倍思親。尤其在海外,我們對祖國的感覺更加強烈。"劉健校長說。

　　劉健早年出國留學，畢業(yè)后留在國外一直從事交流生方面的工作。這種特殊的工作經歷讓她對東西方不同的教育模式有了更為深刻的認知。"從歷史和比較的角度來看，東西方文化中所形成的人才培養(yǎng)模式有著一定差異。中國交流生初到國外的時候，大多不僅感受到對教育差異的不適應，而且會發(fā)現就連生活習慣跟國內也有天壤之別。這對于很多孩子來說，無疑壓力山大。這個時候，他們就會瘋狂的想家。因為有過相似經歷，所以我很理解他們，也會盡可能給他們幫助。"

　　在國外安居樂業(yè)多年,"但根依然在中國"。2009年，劉健選擇回國創(chuàng)業(yè)。"隨著改革開放的推進，越來越多人希望自己的孩子可以在國內也能接受優(yōu)質的國際教育。而我們也一直在嘗試對東西方育人模式進行有機融合。"

　　2010年3月，大連英領國際學校正式成立。正如任何新生事物都需要有一個讓公眾認知的過程，創(chuàng)業(yè)之初，劉健也遇到過不少的困難。但她是一個從不輕言放棄的人，正是在這種堅守下，學校的各項工作很快步入了正軌，品牌影響力也與日俱增。

　　今天的英領已經構建起一套完整的國際課程體系，為學生系統(tǒng)提供全英文小學、初中、高中課程。學校目前擁有中外教職員工上百位，其中絕大多數教師都畢業(yè)于海外名校，并擁有碩士博士學位。

　　英領為學生注冊英國學籍，在這里就可以參加"英國高考"，從而進入世界多所有名大學。與此同時，英領為學生提供雅思、SATI、SATII、托福、AP等課程。這里還是英國愛德思考試局正式授權的A Levels、IGCSE、KS考試中心, 去年又正式成為了牛津AQA考試中心。并同英國、美國、澳大利亞、加拿大等多個國家?guī)资�所精英學校建立了友好交流關系。

　　請放手，"讓我們的孩子自由生長"

　　創(chuàng)業(yè)十年，讓劉健校長頗感欣慰的是：通過長期的創(chuàng)新實踐，英領已經形成了自己的教育模式和管理模式，培育出自己"深入骨髓的成長基因"。"英領模式最突出的特點就是，我們要讓每一個孩子感受到愛，讓他們懂得如何去愛自己，也愛別人。我們不束縛學生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的獨立人格，讓每個孩子都做好的自己。"劉健介紹說。

　　在英領，學校針對學生的特點對教學進行個性化設計，每個孩子都有自己的導師，采取"一對一"方式時刻關注他們的心理成長與素質提升，讓每個孩子都受重視，都能感受到被關注。劉健說："放開手，發(fā)自內心的去愛學生，用放大鏡去發(fā)現每個孩子身上的優(yōu)點，并將這些優(yōu)點發(fā)揮到極致。"

　　這種特色教育對每位教師無疑提出了更高的要求。在管理方面，英領采取員工持股，扁平化管理。他們非常注重校園文化建設，打造"溫暖校園"。"我們關注每個人的成長，這其中當然也包括我們的每一位老師。古人說，上善若水。老師們發(fā)揮的就是水的力量，要體現人本價值，我們做的不是命令，而是讓孩子們由衷的信服，主動向我們尋求幫助。"

　　劉健校長是這樣說的，也是這樣做的。在英領，員工可以帶孩子來上班。校園內感覺如沐春風，國內老師和外教也都融為了一體。"我們有自己的評價體系，注重老師的責任意識養(yǎng)成。我們一直在努力，一直在耕耘前行。" 劉健說。