“我上完一整天周三的課后，去睡了一覺，醒來的時(shí)候卻仍然是周三早上。你說是不是很奇怪？”這是牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校外教老師Linda與我之間的一段對(duì)話。此刻，她正處在與中國(guó)有13個(gè)小時(shí)時(shí)差的美國(guó)，于美國(guó)時(shí)間凌晨2點(diǎn)與我聊天。

　　相距13小時(shí)，晝夜顛倒的online teaching 

　　趁著中國(guó)的春節(jié)假期，化學(xué)老師Linda回了一趟故鄉(xiāng)美國(guó)與家人團(tuán)圓。冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后，她惦記著學(xué)校開學(xué)和上課的事，時(shí)間想著返回中國(guó)，孰料美國(guó)全面暫停中美往返航班，她因此不得不繼續(xù)留在美國(guó)。

　　2月10日，學(xué)校開始正式推行網(wǎng)課，Linda老師便從此過上了日夜顛倒的生活，她的課大都集中在美國(guó)時(shí)間晚上19：00至凌晨4：00，意味著生物鐘徹底被打亂，也因此有了文章開頭中我與她的對(duì)話。

　　我有點(diǎn)擔(dān)心她身體是否吃的消，她坦言這對(duì)她來講的確是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，課程結(jié)束后她通常只能睡上兩三個(gè)小時(shí)，因?yàn)樘煲涣�，她就�?huì)自動(dòng)醒來。睡眠總是不足，她卻始終擔(dān)心著孩子們的學(xué)習(xí)，生怕因?yàn)樽约翰粔蚯逍讯�講錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)。事后我隨機(jī)問了幾名學(xué)生，他們一致說Linda老師的課仍和正常上課時(shí)一樣精彩。

　　與生物老師Paul一樣，作為化學(xué)老師的Linda也同樣優(yōu)秀。Linda老師擁有美國(guó)蒙大拿州立大學(xué)的科學(xué)教育碩士學(xué)位，在美國(guó)公立學(xué)校從事化學(xué)與環(huán)境系統(tǒng)教學(xué)超過30年，極擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的潛能與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格。雖然加入牛津還不足一年時(shí)間，但已深得學(xué)生和同事的喜愛。

　　在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，Linda也選擇了通過在微信群內(nèi)上傳預(yù)先制作好的講義、學(xué)科術(shù)語(yǔ)、筆記重點(diǎn)、考點(diǎn)等，然后利用ZOOM進(jìn)行課程直播的方式。遇到需要用實(shí)驗(yàn)講解的知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)收集相關(guān)的視頻來進(jìn)行演示。她說有趣的地方在于，原本在教室內(nèi)不太活躍的學(xué)生，在微信上溝通時(shí)卻格外積極。

　　平易近人，耐心十足的“班媽媽”

　　我曾有幸上過Linda的化學(xué)課，那是去年12月我?guī)е�體驗(yàn)營(yíng)的學(xué)生一起參與的一節(jié)課。性格溫和、耐心十足且平易近人的Linda只用了幾分鐘便消除了孩子們與她之間的距離感，到做實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，孩子們爭(zhēng)先恐后搶著做小助手，哪怕有的孩子并不太能用英語(yǔ)流暢地與她溝通。40分鐘的課上下來，大家都舍不得走，兩個(gè)年紀(jì)稍小的孩子更是圍著她問東問西，最后還成功地從Linda手里要走了一份小禮物。如果國(guó)外也有班媽媽的角色的話，我想Linda的形象很是符合。

　　我和她的對(duì)話總是發(fā)生在美國(guó)時(shí)間凌晨期間，不忍心過分打擾她，我對(duì)她的采訪到此結(jié)束。最后，遠(yuǎn)在萬里之外美國(guó)馬里蘭州的Linda亟待與學(xué)生們重逢，同時(shí)她也為中國(guó)人民帶來了的祝福，一起來聆聽她的心聲。

　　2020年牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校的春季\秋季招生正常進(jìn)行中，為了避免疫情結(jié)束后，扎堆咨詢報(bào)名的情況出現(xiàn)，家長(zhǎng)們可以點(diǎn)擊下方預(yù)約看校表單，查看詳細(xì)招生簡(jiǎn)章，提前預(yù)約在線測(cè)試，學(xué)校老師會(huì)時(shí)間與您聯(lián)系安排學(xué)生進(jìn)行線上入學(xué)申請(qǐng)測(cè)試。