2020年的陽(yáng)春三月，細(xì)雨微微，萬(wàn)物正在等候著全新的復(fù)蘇。面對(duì)這嚴(yán)酷的戰(zhàn)“疫”工作，全國(guó)上下的人民團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召進(jìn)行居家隔離。隔離了病毒，但是我們不會(huì)隔離彼此的愛(ài)和牽掛。

　　自北京中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校延期開學(xué)期間，同學(xué)們開啟了全新的居家學(xué)習(xí)模式。平時(shí)站在三尺講臺(tái)的老師們也下了講臺(tái)，上了“云端”，通過(guò)線上教學(xué)的方式為同學(xué)們傳授知識(shí)，師生們見“屏”如面、隔空互動(dòng)。沒(méi)有了上下課的悠揚(yáng)鈴聲，沒(méi)有了粉筆寫在黑板上的吱吱響聲，沒(méi)有了全班一起的朗朗讀書聲。但是老師們的循循教誨還在，溫暖關(guān)心還在，誨人不倦還在。面對(duì)這場(chǎng)疫情，教育也在接受著全新的考驗(yàn)，在各位同學(xué)看不到的背后，老師們同樣也在時(shí)刻努力著!探究新方法、創(chuàng)新新課程、研學(xué)新模式，這些都是老師們正在為之努力的方向，更是特殊時(shí)期下從未忘記的使命。如高三班主任戴竹琴老師，在延期開學(xué)期間創(chuàng)新線上教學(xué)形式，積極和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家校合力，在特殊時(shí)期牢記教書育人使命，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。

　　疫情期間的教師工作感悟——高三班主任 戴竹琴

　　新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，打破了原本應(yīng)該充滿歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日氛圍，擾亂了了人們?cè)�有的生活�?jié)奏和生活常態(tài)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為了打贏這場(chǎng)防控新型冠狀病毒肺炎疫情的攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保人民群眾生命安全和身體健康，全體教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。

　　1.制定教學(xué)計(jì)劃，有序開展線上教學(xué)

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月11日學(xué)校下發(fā)了2020年春季學(xué)期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以劉長(zhǎng)杰校長(zhǎng)為首的教學(xué)工作隊(duì)伍，召開語(yǔ)音視頻會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神、布置教學(xué)任務(wù)，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師準(zhǔn)備好線上學(xué)習(xí)課時(shí)教案與教學(xué)計(jì)劃。以微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以海淀區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)教學(xué)資源為依托，結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，于2月17日在線上成功開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2.創(chuàng)新教學(xué)形式，確保線上教學(xué)效果

　　線上課堂與傳統(tǒng)的課堂有極大的不同，為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中積極尋找新的方法，促使學(xué)生學(xué)有所獲。直播教學(xué)，為幫助學(xué)生更好的理解重難點(diǎn)，老師變身教學(xué)“主播”親自進(jìn)行講解。微信答疑，如果學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題能夠及時(shí)請(qǐng)教老師，老師進(jìn)行線上答疑。微課視頻，跟進(jìn)線上教學(xué)進(jìn)度，發(fā)布知識(shí)點(diǎn)微課視頻作為補(bǔ)充。作業(yè)展示，督促學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，有效落實(shí)作業(yè)反饋。推薦讀物，老師針對(duì)立足于自己所教授的年級(jí)，班級(jí)的特點(diǎn)，推薦有益讀物，并予以指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

　　3.加強(qiáng)家校溝通，增強(qiáng)育人合力

　　線上教學(xué)工作的順利開展，離不開家長(zhǎng)的配合。班主任積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。以班級(jí)管理為陣地，召開主題班級(jí)會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與，傳遞科學(xué)漢語(yǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生于家長(zhǎng)和睦相處。讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)。落實(shí)好學(xué)習(xí)檢查任務(wù)的主體責(zé)任，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)加強(qiáng)家校溝通，提高自律性，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

　　疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，堅(jiān)守仍在繼續(xù)，我們以只能線上課堂的方式隔空相見。溫暖的春天必將到來(lái)，我們終將會(huì)回到這個(gè)你們?cè)��?jīng)想離開，現(xiàn)在卻一直想回來(lái)的地方。

　　初春已至，清風(fēng)漸暖，滿懷期許，等候著中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)的可愛(ài)師生們?cè)俅蜗嗑墼谖覀兊拿利愋�園!

　　好想我們?cè)谝黄�，迎接這可愛(ài)的春季!