EPQ (Extended Project Qualification) 是英國教育部和高等教育招生服務(wù)中心 (UCAS) 強(qiáng)烈推薦的研究性學(xué)習(xí)認(rèn)證項(xiàng)目，是一門不需要考試的課程。EPQ要求同學(xué)在老師指導(dǎo)下選擇一個自己感興趣的課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，然后將學(xué)習(xí)的過程和研究成果匯總成一篇不超過5000字的英文文章，或1000字的英文文章加上一個可展示項(xiàng)目（用于發(fā)明、創(chuàng)作等），最后進(jìn)行15分鐘的答辯。經(jīng)過評審后，最終牛津國際公學(xué)成都學(xué)校同學(xué)可獲得 EPQ證書、評級與最高UCAS28學(xué)分加分。

　　簡而言之，EPQ就是：

　　●是一門沒有考試的A-level課程

　　●學(xué)生通過完成一個課題，最終提交：論文+過程日志+答辯 來獲取最終得分，EPQ相當(dāng)于一個官方的證書認(rèn)證

　　●證明學(xué)生具備完整的學(xué)術(shù)方法論和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力

　　●各個大學(xué)對于有EPQ的學(xué)生進(jìn)行各種升學(xué)相關(guān)的福利優(yōu)待

　　EPQ的核心作用：

　　●同等成績的學(xué)生有EPQ的優(yōu)先錄取

　　●最高UCAS 28學(xué)分加分

　　●眾多大學(xué)對有EPQ的學(xué)生降分錄取

　　EPQ受到全球大學(xué)認(rèn)可：

　　無論英國G5（牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等）還是美國哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)在內(nèi)的藤校，錄取時(shí)都非常重視學(xué)生的研究能力、獨(dú)立性和創(chuàng)造力。學(xué)生在EPQ學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的研究性學(xué)習(xí)能力在全球名校中都非常受青睞。

　　▶劍橋大學(xué)：

　　我們鼓勵EPQ課程的推廣，并鼓勵學(xué)生參與EPQ，因?yàn)檫@將有助于學(xué)生獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和研究能力，能幫助學(xué)生降低從中學(xué)向高等教育過度的難度。

　　We welcome the Extended Project and would encourage applicants to undertake one as it will help to develop independent study and research skills valuable for higher education.

　　資料來源：

　　https://www.undergraduate.study.cam.ac.uk/applying/entrance-requirements

　　▶牛津大學(xué)：

　　我們鼓勵學(xué)生在撰寫個人陳述時(shí)，突出他們在進(jìn)行課題研究時(shí)所選的主題與所選學(xué)位課程的相關(guān)性。

　　We would recommend anyone completing an EPQ to draw on these skills when writing your UCAS personal statement.

　　資料來源：

　　https://uni-of-oxford.custhelp.com/app/answers/detail/a_id/446/~/how-does-oxford-view-the-extended-project-qualification-%28epq%29%2C-and-can-i-submit

　　▶帝國理工學(xué)院：

　　EPQ 項(xiàng)目會對你的申請有積極的影響；EPQ 可以給你帶來巨大的價(jià)值，并且可以為你個人陳述的撰寫提供額外的幫助。

　　The extended project qualification is a positive addition to your education,and can provide additional support to your personal statement.

　　資料來源：

　　https://www.imperial.ac.uk/chemistry/undergraduate/admissions/faq/

　　▶倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院：

　　我們鼓勵學(xué)習(xí)EPQ，并看重學(xué)生擁有學(xué)習(xí)能力，批判性思維，思考技巧，知識和質(zhì)詢能力，EPQ 能力等。

　　資料來源：

　　http://www.lse.ac.uk/study/undergraduate/informationForTeachersAndSchools/pdf/Advising-Advisers-2017-Presentation-Applying-to-a-competitive-university.pdf

　　▶倫敦大學(xué)學(xué)院：

　　UCL認(rèn)可其作為獨(dú)立學(xué)習(xí)的價(jià)值并認(rèn)為這是大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵技能之一。

　　UCL recognises EPQ'svalue as preparation for independent study, which is key to university-level study.

　　資料來源：

　　https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/undergraduate/application/entry-requirements/level-and-gcse-qualifications

　　▶紐約大學(xué)：

　　我們非常重視IPQ（EPQ國際版），希望看到學(xué)生充分利用這一課程優(yōu)勢。我們發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生通過IPQ的學(xué)習(xí)，能為年的大學(xué)課程做好更充分的準(zhǔn)備，學(xué)生將提前具備所需的學(xué)習(xí)技能，因此能夠走的更快、更遠(yuǎn)。

　　牛津公學(xué)如何開展EPQ

　　為實(shí)現(xiàn)全人教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及幫助學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后快速適應(yīng)國外大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍（國外大學(xué)有大量研究性課題），牛津公學(xué)本學(xué)期免費(fèi)增設(shè)了該課程。經(jīng)過長達(dá)1年的構(gòu)思，自今年2月起，牛津公學(xué)便緊鑼密鼓地開始推進(jìn)EPQ事宜。學(xué)校成立了專門的EPQ管理小組，由數(shù)學(xué)老師兼升學(xué)指導(dǎo)老師Lulu擔(dān)任Coodinator一職，負(fù)責(zé)EPQ統(tǒng)籌管理；由生物老師Shirley和英語老師Linda擔(dān)任Supervisor職務(wù)，三位老師將共同推進(jìn)EPQ授課、學(xué)生指導(dǎo)等事項(xiàng)。

　　課程設(shè)置方面：采用Lecture（大課）與Meeting（導(dǎo)師一對一指導(dǎo)）相結(jié)合的方式，在一周一次的Lecture中集中講解以下幾個方面的內(nèi)容：

　　●介紹大學(xué)的各個專業(yè)

　　●指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的大學(xué)

　　●培養(yǎng)學(xué)生批判性思維（Critical Thinking）

　　●指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文

　　●指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文答辯

　　●帶領(lǐng)學(xué)生在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中深入開展科學(xué)研究

　　●對接國外名校教授資源，為學(xué)生創(chuàng)造與教授面對面溝通的機(jī)會

　　而在一對一的Meeting當(dāng)中，重點(diǎn)則放在導(dǎo)師對學(xué)生所選課題的指導(dǎo)上。

　　課程開展方面：學(xué)生從感興趣的領(lǐng)域中挑選一個擬深入研究的論文主題，利用課余時(shí)間搜集論文素材，撰寫論文內(nèi)容，并定期參加Lecture與Meeting，接受老師指導(dǎo)。EPQ選題廣泛，不受限制，以下為全球EPQ參與者的論文主題節(jié)選。

　　學(xué)生選拔方面：原則上，該項(xiàng)目僅對A-level階段的學(xué)生開放，由Lulu老師主導(dǎo)；其他年級的學(xué)生可參與由Shirley老師和Linda老師組織的EPQ選修課（ECA）。A-level階段有意愿參與EPQ的學(xué)生可咨詢牛津公學(xué)教學(xué)部，由教學(xué)部綜合評定后確定學(xué)生是否適合參與。（因EPQ對學(xué)生學(xué)術(shù)能力要求較高，故需對申請學(xué)生進(jìn)行篩選，以確保學(xué)生有能力、有精力去將課程進(jìn)行到底）

　　牛津公學(xué)EPQ推行進(jìn)展

　　當(dāng)前，13年級的Seven同學(xué)已率先開始了EPQ項(xiàng)目，她的論文主題為Evaluate whether the Belt and Road Initiative (BRI) is a Chinese conspiracy?（評價(jià)“一帶一路”倡議是否是中國的陰謀?），圍繞“一帶一路”展開研究。目前，她的論文已提交，oral presentation（答辯）也已完成，正在等待最終評審。