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北京市私立匯佳學校開設了雙語融合部,主要是針對想要走國內(nèi)升學路線的學生的。其中,前來咨詢和想要報名的家庭很多,并且,很多家庭想要了解一下北京市私立匯佳學校雙語融合部的教學情況。針對這個問題,下面,我們一起來看看吧!
北京市私立匯佳學校雙語融合部主要是通過以下方式進行教學的:
一、通過數(shù)學打開孩子認識世界的大門
對于很多學生來說,數(shù)學是一個令人聞之色變的“可怕”科目。其實,這只是受到“錯誤打開方式”的影響。傳統(tǒng)數(shù)學教學大多是老師講,學生聽,課后大量練習,因為學生在學習過程中只是被動輸入,沒有充分進行主動思考,這樣的教學方式并不利于啟發(fā)學生的思維,很多學生才會因此覺得“跟不上”、“聽不懂”、“沒感覺”。
雙語融合部數(shù)學教學內(nèi)容與公立學校同步對標,以義務教育數(shù)學課程標準為指導,致力于在教與學中培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng):“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界,會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界,會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界!
在學部劉葉青老師看來,學習數(shù)學的第一步就是要給孩子們樹立一個概念:“數(shù)學是有用的。”例如,在教授厘米、米這一章節(jié)的時候,老師會帶領孩子們在學校進行實地測量,體育場的寬度是多少?書本、書桌的長寬高是多少?
同時,為了更好地引導并保護學生的學習興趣,變“硬學”為“樂學”,老師們一直致力于打造更豐富、有趣的“真實課堂”。
以一年級為例,對一年級學生來說,學習人民幣的單位及使用是重點也是難點,老師在班級中建立夢想幣制度,建立班級商場,舉辦跳蚤市場等。學生通過課上答題和規(guī)范行為等獲得夢想幣,再根據(jù)自己的需要去班級商場里兌換“商品”。在實際應用中,學生熟練掌握了元、角、分的知識,也鍛煉了基礎加減法。
二、興趣為引,培養(yǎng)“好學”“勤學”“會學”“活學”的少年
讓學生保持對數(shù)學的學習興趣,學會在生活中應用數(shù)學,在解決實際問題的過程中逐步掌握數(shù)學知識,通過一定的探索、練習和課后反思,把新知識用自己的語言表達出來,學生就能牢固掌握。
在通過趣味課堂、系列趣味學科主題活動和競賽來激發(fā)學生學習興趣的基礎上,學部教師們十分注重課堂的有效性,強調(diào)“學生主體”。
在數(shù)學課上,老師們經(jīng)常邀請不同水平的孩子站上講臺去分享自己的解題思路。當老師講完一種解題方法時,孩子們就會躍躍欲試提出新思路。這樣,思維活躍了,方法掌握了,數(shù)學學習也就變?nèi)菀琢恕?/p>
面對不同學習基礎與學習能力的學生同班的現(xiàn)實情況,為了更好地解決學生“吃不飽”與“跟不上”的雙重難題,一方面老師們會進行分層教學,布置個性化作業(yè);另一方面也會定期組織學生以小組討論的形式互相講解,并對不同學習程度的孩子進行針對性輔導。
有了科學有效的教育教學機制的保駕護航,學習能力不同、學習風格有差異的孩子們真正實現(xiàn)了個性化學習,成為“更好的自己”。
三、放眼未來,助力學生終身成長
學習數(shù)學的真正效果,并不是體現(xiàn)在應試教育上,而是在一個人的思維。
學數(shù)學是一個由簡單到復雜的思維過程,雖然會有人覺得數(shù)學知識學了以后也用不上,但是只要你仔細觀察,數(shù)學學得好的人往往思路清晰,邏輯連貫,擅長反向思維,這就是數(shù)學對人的作用與影響。
融合部強調(diào)學科內(nèi)1—9年級學習內(nèi)容的整合、銜接與融通,以學科核心概念為脈絡,突出學科核心思想和學習方法,開展真實情境下問題解決式學習和主題探究式學習,幫助學生構建數(shù)學思維模式。
當學生在不斷學習的過程中初步構建了數(shù)學思維模式后,什么能夠支持他在數(shù)學學科學習的道路上走的更遠?
是興趣、是好的學習習慣,更是堅持。
學部重視學生學習習慣的培養(yǎng),從課前準備、守時、筆記、思維導圖、小講師等課前、課中、課后的方方面面入手。從“為什么”開始,引導和鼓勵學生思考“為什么要記筆記?如何記筆記”等,鼓勵和尊重差異性的答案,針對不同孩子的需要提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
老師將思維導圖引入課堂,幫助學生梳理知識結構。
當一個學生認同數(shù)學學科的實用性價值,對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣,同時掌握了有效的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣,并且能夠?qū)W以致用、舉一反三,他將能夠成為一個數(shù)學學科的終身學習者,也將受益一生。
北京市私立匯佳學校雙語融合部通過各種方式對學生進行教學,幫助學生全面化以及個性化發(fā)展。想要報名的家庭,可以直接聯(lián)系我們,預約報名!
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