耀華國(guó)際教育學(xué)校北京校區(qū)是位于大興區(qū)的一所國(guó)際化學(xué)校，具有高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化課程教學(xué)可以為學(xué)生提供的硬件條件等。在國(guó)際學(xué)校就讀，大家對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)都比較關(guān)注，接下來就帶大家看看耀華國(guó)際教育學(xué)校北京校區(qū)是怎樣做好數(shù)學(xué)的教與學(xué)的。

　　“一道題講了無數(shù)次，為什么孩子就是不會(huì)做？”“小學(xué)數(shù)學(xué)這么簡(jiǎn)單，為啥孩子就是學(xué)不懂？”“老師，我家孩子就是不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦？”“老師，我家孩子對(duì)數(shù)字就是沒有感覺怎么辦？”學(xué)校是這樣解決的：

　　耀華數(shù)學(xué)課堂什么樣？

　　數(shù)學(xué)是科學(xué)的語言，圍繞數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們有太多的困惑與焦慮。作為一所高端雙語國(guó)際化學(xué)校，北京亦莊耀華學(xué)校的老師們有一套行之有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，這也是耀華教育90年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　在北京耀華，數(shù)學(xué)教學(xué)既重視基礎(chǔ)運(yùn)算能力的培養(yǎng)、也重視讓孩子享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂，讓孩子們懂得數(shù)字背后的邏輯與規(guī)律。

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子們來說，從小培養(yǎng)孩子們的“數(shù)感”十分的關(guān)鍵。數(shù)感主要表現(xiàn)為理解數(shù)的意義、能用多種方法來表示數(shù)、能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小的關(guān)系、能用數(shù)來表達(dá)和交流信息、能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴�、以及能估�?jì)運(yùn)算的結(jié)果并對(duì)運(yùn)算結(jié)果的合理性進(jìn)行解釋 。讓剛?cè)胄�學(xué)的孩子們有良好的數(shù)感，對(duì)于培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣。讓他們愛上數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)背后的邏輯都十分的關(guān)鍵。

　　教育總監(jiān)葉天有先生親授，數(shù)學(xué)原來這么好玩！

　　葉天有先生是一位有著三十多年豐富經(jīng)驗(yàn)的杰出數(shù)學(xué)教師。他在香港出生，1984年畢業(yè)于倫敦帝國(guó)理工學(xué)院數(shù)學(xué)系，1998年加入耀中，在耀中耀華旗下不同校區(qū)擔(dān)任過數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)科主任，校長(zhǎng)和教育總監(jiān)等職。

　　不論是在一線擔(dān)任教師，還是身處管理崗位，葉先生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛從來沒有改變。相信以下視頻不僅可以讓你感受到數(shù)學(xué)之美，還可以領(lǐng)略一位耀中耀華杰出師者的教學(xué)魅力。

　　北京耀華教的是思維

　　數(shù)學(xué)思維是用一些特定的方法來解決實(shí)際問題，這些問題可能來自我們?nèi)粘５纳�活，也可能來自科學(xué)或數(shù)學(xué)本身。學(xué)生們不僅僅要學(xué)會(huì)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，更重要的是培養(yǎng)思考和解決問題過程中對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的合理運(yùn)用。簡(jiǎn)而言之，就是能夠做到一題多解。

　　看看這兩道題，想想這些解題方法是否存在于您的記憶中？在北京亦莊耀華，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生單純的計(jì)算能力，更要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)用不同的方法求證這些答案，從而逐漸養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。所以，耀華的學(xué)生是思維靈活的。

　　北京耀華玩的是創(chuàng)意

　　數(shù)學(xué)類教育游戲的本質(zhì)是通過游戲與教學(xué)的融合來鼓勵(lì)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)中，逐步突破難點(diǎn)來提升學(xué)習(xí)能力。時(shí)近復(fù)活節(jié)之際，老師為學(xué)生們創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有趣的游戲——尋蛋。老師先引導(dǎo)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出方向標(biāo)記清晰的地圖，然后在地圖上“藏”蛋的地方做上了標(biāo)記，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋寶游戲中藏著對(duì)一道道數(shù)學(xué)題目的挑戰(zhàn)。

　　學(xué)生們根據(jù)手里的地圖，查找各種“藏”蛋的地方。有的可能在沙坑里，有的在游戲器材后，有的在一個(gè)輪胎道具里。在成功地找到“蛋”之后，學(xué)生們還需要仔細(xì)思考“蛋”的問題。當(dāng)他們解答出來之后，就馬上把“蛋”藏回去，歡呼雀躍著去尋找下一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　在枯燥的計(jì)算練習(xí)中，學(xué)生很容易會(huì)失去興趣。通過游戲的方式，可以提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引起學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們?nèi)ャ@研。在小組成員互相配合的游戲中，學(xué)生們的協(xié)作能力及溝通能力在活動(dòng)中表現(xiàn)得。所以，耀華的學(xué)生是享受學(xué)習(xí)的。

　　歡迎參加北京耀華開放日

　　在這些生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課堂上，北京亦莊耀華的學(xué)生們循序漸進(jìn)地在數(shù)與數(shù)之間建立了很多聯(lián)系，能夠“靈活性”和“創(chuàng)造性”地運(yùn)用數(shù)，提高了對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解力，并且養(yǎng)成了主動(dòng)思考的積極態(tài)度。除了課堂上的游戲，課外的練習(xí)也是形式多樣的。

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