耀華國際教育學校北京校區(qū)是位于大興區(qū)的一所國際化學校，具有高標準的國際化課程教學可以為學生提供的硬件條件等。在國際學校就讀，大家對于數(shù)學教學都比較關注，接下來就帶大家看看耀華國際教育學校北京校區(qū)是怎樣做好數(shù)學的教與學的。

　　“一道題講了無數(shù)次，為什么孩子就是不會做？”“小學數(shù)學這么簡單，為啥孩子就是學不懂？”“老師，我家孩子就是不喜歡學數(shù)學怎么辦？”“老師，我家孩子對數(shù)字就是沒有感覺怎么辦？”學校是這樣解決的：

　　耀華數(shù)學課堂什么樣？

　　數(shù)學是科學的語言，圍繞數(shù)學的學習，家長們有太多的困惑與焦慮。作為一所高端雙語國際化學校，北京亦莊耀華學校的老師們有一套行之有效的數(shù)學教學方法，這也是耀華教育90年辦學經(jīng)驗的積累。

　　在北京耀華，數(shù)學教學既重視基礎運算能力的培養(yǎng)、也重視讓孩子享受到數(shù)學帶來的快樂，讓孩子們懂得數(shù)字背后的邏輯與規(guī)律。

　　對于一年級的孩子們來說，從小培養(yǎng)孩子們的“數(shù)感”十分的關鍵。數(shù)感主要表現(xiàn)為理解數(shù)的意義、能用多種方法來表示數(shù)、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小的關系、能用數(shù)來表達和交流信息、能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴�、以及能估計運算的結(jié)果并對運算結(jié)果的合理性進行解釋 。讓剛?cè)胄�學的孩子們有良好的數(shù)感，對于培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣。讓他們愛上數(shù)學，理解數(shù)學背后的邏輯都十分的關鍵。

　　教育總監(jiān)葉天有先生親授，數(shù)學原來這么好玩！

　　葉天有先生是一位有著三十多年豐富經(jīng)驗的杰出數(shù)學教師。他在香港出生，1984年畢業(yè)于倫敦帝國理工學院數(shù)學系，1998年加入耀中，在耀中耀華旗下不同校區(qū)擔任過數(shù)學教師、數(shù)學科主任，校長和教育總監(jiān)等職。

　　不論是在一線擔任教師，還是身處管理崗位，葉先生對于數(shù)學學科的熱愛從來沒有改變。相信以下視頻不僅可以讓你感受到數(shù)學之美，還可以領略一位耀中耀華杰出師者的教學魅力。

　　北京耀華教的是思維

　　數(shù)學思維是用一些特定的方法來解決實際問題，這些問題可能來自我們?nèi)粘５纳�活，也可能來自科學或數(shù)學本身。學生們不僅僅要學會基本的數(shù)學知識和解題方法，更重要的是培養(yǎng)思考和解決問題過程中對數(shù)學思想、方法的合理運用。簡而言之，就是能夠做到一題多解。

　　看看這兩道題，想想這些解題方法是否存在于您的記憶中？在北京亦莊耀華，我們不僅要培養(yǎng)學生單純的計算能力，更要培養(yǎng)他們學會用不同的方法求證這些答案，從而逐漸養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。所以，耀華的學生是思維靈活的。

　　北京耀華玩的是創(chuàng)意

　　數(shù)學類教育游戲的本質(zhì)是通過游戲與教學的融合來鼓勵學生真正走進數(shù)學知識中，逐步突破難點來提升學習能力。時近復活節(jié)之際，老師為學生們創(chuàng)造性地設計了一個非常有趣的游戲——尋蛋。老師先引導學生們設計出方向標記清晰的地圖，然后在地圖上“藏”蛋的地方做上了標記，一個簡單的尋寶游戲中藏著對一道道數(shù)學題目的挑戰(zhàn)。

　　學生們根據(jù)手里的地圖，查找各種“藏”蛋的地方。有的可能在沙坑里，有的在游戲器材后，有的在一個輪胎道具里。在成功地找到“蛋”之后，學生們還需要仔細思考“蛋”的問題。當他們解答出來之后，就馬上把“蛋”藏回去，歡呼雀躍著去尋找下一個挑戰(zhàn)。

　　在枯燥的計算練習中，學生很容易會失去興趣。通過游戲的方式，可以提升學生的主觀能動性，引起學生的求知欲，鼓勵他們?nèi)ャ@研。在小組成員互相配合的游戲中，學生們的協(xié)作能力及溝通能力在活動中表現(xiàn)得。所以，耀華的學生是享受學習的。

　　歡迎參加北京耀華開放日

　　在這些生動有趣的數(shù)學課堂上，北京亦莊耀華的學生們循序漸進地在數(shù)與數(shù)之間建立了很多聯(lián)系，能夠“靈活性”和“創(chuàng)造性”地運用數(shù)，提高了對數(shù)量關系的理解力，并且養(yǎng)成了主動思考的積極態(tài)度。除了課堂上的游戲，課外的練習也是形式多樣的。

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