在新冠疫情爆發(fā)后，國(guó)際化升學(xué)之路受到了嚴(yán)重的影響。今年AP、A-level、IB等出國(guó)大考都受到疫情影響取消或者延緩，這個(gè)變故打亂了很多學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)的計(jì)劃。

　　在北京順義諾德安達(dá)的辦學(xué)目標(biāo)中，把學(xué)生送入世界名校是其中一個(gè)重要方面。面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，學(xué)校也打造了一套屬于自己的升學(xué)方案與體系，在結(jié)合優(yōu)質(zhì)師資與Nord Anglia全球教育資源等優(yōu)勢(shì)下，這套升學(xué)體系可以讓學(xué)生們從容應(yīng)對(duì)各種變化和挑戰(zhàn)，順利進(jìn)入世界名校。下面我們就一起看下這所一流雙語(yǔ)學(xué)校如何幫助學(xué)生知己知彼，迎戰(zhàn)未來(lái)升學(xué)與職業(yè)選擇的挑戰(zhàn)吧！

　　打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)

　　是否能成功入讀世界名校，學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)十分關(guān)鍵，如果細(xì)致考察世界前100大學(xué)的錄取案例，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都有很好的GPA成績(jī)，并且接受過系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)課程培養(yǎng)。

　　在前階段與學(xué)校的溝通中，學(xué)校老師表示順義諾德安達(dá)十分注重打牢學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)校也有一套獨(dú)特的雙語(yǔ)課程體系。這套體系將國(guó)家課程、學(xué)校特色、國(guó)際先進(jìn)的教育理念相融合，它既強(qiáng)調(diào)打好中國(guó)文化根基，又強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野，可為學(xué)生打下牢固的學(xué)術(shù)根基，從根本上保證學(xué)生的大學(xué)錄取結(jié)果。

　　在1-9年級(jí)階段，學(xué)校嚴(yán)格遵循中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，借助全球領(lǐng)先的教學(xué)方法及前沿教學(xué)科技，為學(xué)生提供個(gè)性化的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　在高中階段，北京順義諾德安達(dá)在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家方案的同時(shí)滿足學(xué)生的多元選擇，以充滿挑戰(zhàn)性的IBDP國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，為學(xué)生提供通往全球大學(xué)的升學(xué)路徑，助力孩子圓夢(mèng)心儀大學(xué)。

　　順義諾德安達(dá)的雙語(yǔ)課程體系十分契合國(guó)內(nèi)學(xué)生的教育需求，比如說(shuō)在家長(zhǎng)們關(guān)注的英文學(xué)習(xí)方面，學(xué)校就為英文非母語(yǔ)的學(xué)生專門設(shè)計(jì)了英語(yǔ)課程，這套課程系依據(jù)劍橋大學(xué)ESL框架標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立，共包含五個(gè)部分：聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作和英語(yǔ)語(yǔ)用，關(guān)注語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)言流暢度。在課程教學(xué)上，這套體系強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)學(xué)習(xí)要遵從語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

　　比如說(shuō)在一節(jié)英文課上，老師和學(xué)生們會(huì)一同觀看一段有趣的視頻，學(xué)生們需要用紙筆記錄下視頻內(nèi)容，在視頻結(jié)束后，孩子們要用英文參加小組討論，向小組成員與全班同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。英文戲劇、角色扮演等充滿趣味的英文教學(xué)方式更是在校園內(nèi)有廣泛的應(yīng)用。

　　對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)是一門頗有難度的科目，但這一學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英文閱讀、寫作能力，乃至了解國(guó)外歷史與文化都有很重要的意義。在這一學(xué)科上，學(xué)校老師通過“體裁”的方式來(lái)開展的，這也是外籍人員子女學(xué)校，及英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)的方式。

　　通過對(duì)不同“體裁”文章的賞析與寫作，學(xué)生的英文能力得以不斷提升。結(jié)合學(xué)校打造的優(yōu)質(zhì)英文環(huán)境，順義諾德安達(dá)學(xué)生可以很好地通過語(yǔ)言這道留學(xué)申請(qǐng)的難關(guān)。

　　在順義諾德安達(dá)，類似這樣優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容還有很多，經(jīng)過1-8年級(jí)的系統(tǒng)化培養(yǎng)，從9年級(jí)開始，學(xué)生們將會(huì)逐步接觸IGCSE、IBDP等國(guó)際化課程，參加IGCSE、IBDP-1、IBDP-2等國(guó)際化升學(xué)考試，一步一步向自己心中的夢(mèng)校進(jìn)發(fā)。

　　系統(tǒng)化升學(xué)指導(dǎo)

　　順義諾德安達(dá)的升學(xué)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃工作從7年級(jí)就已經(jīng)開始，具體可以分成學(xué)術(shù)考評(píng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、職業(yè)規(guī)劃四大部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)性、持續(xù)性的工作。

　　在7-9年級(jí)，學(xué)生以校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)為主，與此同時(shí)學(xué)校老師會(huì)通過CEFR標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生選定適合的如托福、雅思等標(biāo)準(zhǔn)化考試，開始協(xié)助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)考試的備考，提前熟悉升學(xué)考試要求，為高年級(jí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　在10-12年級(jí)，學(xué)生們將會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)國(guó)際課程，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給學(xué)生進(jìn)行IBDP階段的科目選擇指引，完成IB認(rèn)識(shí)論、拓展論文和創(chuàng)造、行動(dòng)和服務(wù)（CAS）等核心課程的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校也會(huì)幫助學(xué)生們制定合理的備考計(jì)劃，幫助學(xué)生備考IBDP-1、IBDP-2、SAT、托福等留學(xué)申請(qǐng)所必須的學(xué)術(shù)與語(yǔ)言考試。

　　專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

　　升學(xué)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，需要有專業(yè)的老師進(jìn)行多維度跟蹤與指引。為把這項(xiàng)關(guān)鍵工作做好，順義諾德安達(dá)成立了升學(xué)指導(dǎo)中心，專門聘請(qǐng)對(duì)世界名校申請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)之路。

　　學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師們很早就參與到學(xué)生的升學(xué)進(jìn)度中來(lái)，會(huì)為學(xué)生制作詳細(xì)的升學(xué)檔案，里面詳細(xì)的記錄了學(xué)生各年級(jí)的學(xué)術(shù)情況，與興趣特長(zhǎng)，是一份很好的升學(xué)記錄。

　　在10年級(jí)的時(shí)候，升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)與學(xué)生一起進(jìn)行海外大學(xué)的擇校工作，為學(xué)生梳理出適合他們的大學(xué)與專業(yè)，有目的地引導(dǎo)學(xué)生了解海外學(xué)習(xí)與生活。在11與12年級(jí)，老師們會(huì)確定每個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)策略，開始準(zhǔn)備各種留學(xué)文書，協(xié)助學(xué)生完成大學(xué)申請(qǐng)。

　　全方位的背景能力提升

　　海外大學(xué)的錄取從來(lái)不僅僅建立于一項(xiàng)指標(biāo)，而是會(huì)與其他因素結(jié)合，比如學(xué)生的文書，活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng)等。從大學(xué)招生官的角度看，各種升學(xué)大考成績(jī)自然是證明學(xué)生學(xué)術(shù)能力的一個(gè)有力證據(jù)，但世界名校更傾向于錄取在多個(gè)方面都有很好表現(xiàn)的學(xué)生，這點(diǎn)也與IB項(xiàng)目所強(qiáng)調(diào)的全人教育理念不謀而合。

　　針對(duì)大學(xué)申請(qǐng)的這個(gè)特點(diǎn)，順義諾德安達(dá)為學(xué)生提供了豐富的背景提升機(jī)會(huì)，設(shè)有廣泛的課內(nèi)外活動(dòng)供學(xué)生參加。在7-9年級(jí)，學(xué)校還會(huì)為學(xué)生提供豐富的學(xué)術(shù)類競(jìng)賽活動(dòng)，通過這些競(jìng)賽學(xué)生們可以提升自己的學(xué)術(shù)水平，并培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為日后大學(xué)升學(xué)積累寶貴的履歷和經(jīng)驗(yàn)。

　　為自己周邊的人與社區(qū)做貢獻(xiàn)即是雙語(yǔ)教育一向倡導(dǎo)的理念，也是世界名�？粗械囊�點(diǎn)。在這一階段學(xué)生們將會(huì)參加多種非學(xué)術(shù)類的課外活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)。在10年級(jí)以后，學(xué)生們還會(huì)參加各類競(jìng)賽與夏�；顒�(dòng)，有針對(duì)性的提升世界名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　比如在與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的合作當(dāng)中，學(xué)生們會(huì)鍛煉自己的社會(huì)意識(shí)，為整個(gè)世界以及世界的人們投射更深層次的關(guān)注。學(xué)生們將研究、開發(fā)并討論全社會(huì)共同面臨的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)措施來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

　　通過與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作開展特別活動(dòng)和項(xiàng)目，學(xué)生們將逐漸有能力在世界舞臺(tái)上發(fā)聲，并帶來(lái)持續(xù)深遠(yuǎn)的影響。

　　作為一所志向高遠(yuǎn)的國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)校，順義諾德安達(dá)致力于為學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)，這也是學(xué)生提升自己綜合能力的強(qiáng)大助力。

　　總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)校課外活動(dòng)包含“學(xué)術(shù)”，“科技”，“藝術(shù)”，“體育”，“競(jìng)賽”五個(gè)類別。學(xué)生每學(xué)期都有機(jī)會(huì)參加至少四門不同類別的拓展課程。學(xué)校還將拓展課程與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)術(shù)成績(jī)相結(jié)合，為學(xué)生打造強(qiáng)有力的升學(xué)背景。

　　比如說(shuō)學(xué)校在與麻省理工學(xué)院合作中引入科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過“探索世界、分辨視角、溝通思想、采取行動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生融入世界的能力，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生將有機(jī)會(huì)和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者進(jìn)行溝通，還能聆聽中外科學(xué)家親自講述他們的研究歷程。

　　學(xué)校與茱莉亞音樂學(xué)院合作開發(fā)的表演藝術(shù)課程面對(duì)全校學(xué)生開放，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到全球最高水平的藝術(shù)課程，還有機(jī)會(huì)參加各類舞臺(tái)劇目和藝術(shù)表演。學(xué)校還將邀請(qǐng)世界各地的藝術(shù)家為學(xué)生提供遠(yuǎn)程大師課，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生自信，還會(huì)同時(shí)提升個(gè)人品性修養(yǎng)。

　　順義諾德安達(dá)的校園環(huán)境美而全，室內(nèi)游泳館、多功能標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)體育館（可滿足籃球，排球及羽毛球等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)）、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、400米跑道田徑運(yùn)動(dòng)區(qū)域等一流體育活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。

　　學(xué)校游泳館采用標(biāo)準(zhǔn)25米泳池設(shè)計(jì)，泳池全天恒溫，既保證了學(xué)生的健康，也滿足了冬天游泳課程所需的條件。游泳館內(nèi)還設(shè)置多層座位看臺(tái)，供各類游泳比賽的觀眾使用。

　　在這樣的校園環(huán)境中，學(xué)生的體育競(jìng)技能力都會(huì)得到很好的鍛煉，并且學(xué)生們也有很多機(jī)會(huì)參與到全球各種校際間的體育競(jìng)賽，這都會(huì)很好的提升孩子們的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　為自己周邊的人與社區(qū)做貢獻(xiàn)是雙語(yǔ)教育一向倡導(dǎo)的理念，也是世界名�？粗械囊�點(diǎn)。在這一階段學(xué)生們也會(huì)參加多種非學(xué)術(shù)類的課外活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)。在10年級(jí)以后，學(xué)生們將會(huì)參加多種競(jìng)賽與夏校活動(dòng)，有針對(duì)性的提升世界名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　升學(xué)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合

　　拿到名校錄取只是人生中的一個(gè)階段性成果，優(yōu)質(zhì)的教育會(huì)更為關(guān)注一個(gè)人的終身發(fā)展。如果一個(gè)人從事自己喜歡的職業(yè)，那么他自己一定有很好的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。順義諾德安達(dá)很重視學(xué)生的生涯規(guī)劃，并且把生涯規(guī)劃與升學(xué)規(guī)劃相互結(jié)合，幫助學(xué)生選擇好大學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)方向。

　　這既可讓學(xué)生們規(guī)避唯名校論、唯排名論的誤區(qū)，又能結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇一個(gè)適合自己的大學(xué)專業(yè)與職場(chǎng)方向。

　　學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃工作在7年級(jí)納入正式課程，當(dāng)孩子們進(jìn)入青春期剛剛開始思考自己的未來(lái)時(shí)，學(xué)校老師們?cè)缂洪_始為孩子們梳理自己的興趣與特長(zhǎng)，樹立好未來(lái)職業(yè)的方向。

　　職業(yè)的發(fā)展是一個(gè)很有個(gè)性化的議題，每個(gè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的路線也千差萬(wàn)別，為了給孩子們做好升學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)，學(xué)校也引入多種評(píng)測(cè)系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生設(shè)計(jì)好未來(lái)職場(chǎng)的發(fā)展路徑。

　　在7年級(jí)與8年級(jí)，學(xué)校老師們會(huì)借助MBTI、霍蘭德等性格與職業(yè)測(cè)試來(lái)讓學(xué)生認(rèn)清自我，思考未來(lái)從事的職業(yè)，在9年級(jí)，學(xué)校會(huì)向?qū)W生們介紹海外大學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，讓孩子們根據(jù)自身興趣特點(diǎn)來(lái)思考未來(lái)的專業(yè)與職業(yè)方向。

　　在10-12年級(jí)這最為關(guān)鍵的三年內(nèi)，學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師也會(huì)邀請(qǐng)海外大學(xué)來(lái)學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)介紹，根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)提出大學(xué)專業(yè)選擇建議，協(xié)助學(xué)生選擇出適合自己的大學(xué)與專業(yè)。

　　廣闊的國(guó)際化視野

　　作為一所志向高遠(yuǎn)的國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)校，順義諾德安達(dá)希望未來(lái)的畢業(yè)生成為兼具中國(guó)心和全球視野的未來(lái)公民。他們也將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢(mèng)的踐行者和見證人。

　　對(duì)此學(xué)校也給孩子們提供了很多拓寬國(guó)際化視野的機(jī)會(huì)，學(xué)校有供學(xué)生使用的“全球校園”系統(tǒng)，這也是學(xué)生們專屬的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，平臺(tái)上設(shè)置了豐富的學(xué)習(xí)資源和探究項(xiàng)目供不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行選擇，所有的內(nèi)容都是經(jīng)過教育專家精心挑選和設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生興趣、探究精神和創(chuàng)造力的項(xiàng)目。

　　學(xué)生可以在平臺(tái)上結(jié)交來(lái)自全球的新朋友，向特邀的專家、科學(xué)家、音樂家提問。在教師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生都能夠與全球各地的校友互動(dòng)，并交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

　　學(xué)生也可以在這個(gè)平臺(tái)上流，選擇適合自己參加的各種學(xué)術(shù)與體育競(jìng)技活動(dòng)，與來(lái)自全球的小伙伴們一起成長(zhǎng)。學(xué)校也有相關(guān)的旅行和探險(xiǎn)項(xiàng)目，讓學(xué)生走出舒適區(qū)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和抗挫力。全方位打造純正的國(guó)際體驗(yàn)，多維度培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野。

　　在精心打造的系統(tǒng)化培養(yǎng)下，未來(lái)一定會(huì)有很多優(yōu)秀學(xué)子從順義諾德安達(dá)的校園邁向世界。想要獲取更多順義諾德安達(dá)學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃內(nèi)容，歡迎預(yù)約來(lái)訪與學(xué)校老師們進(jìn)一步交流。

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