北京市忠德學(xué)校是一所非常重視雙語(yǔ)教學(xué)的9年制私立學(xué)校，學(xué)校1-9年級(jí)都分為標(biāo)準(zhǔn)雙語(yǔ)班和強(qiáng)化雙語(yǔ)班，標(biāo)準(zhǔn)雙語(yǔ)班以國(guó)內(nèi)課程為主要授課內(nèi)容，增加了英語(yǔ)授課比例;強(qiáng)化雙語(yǔ)班以國(guó)家課程和國(guó)際課程為主，也稱“國(guó)際雙語(yǔ)班”，由中外籍教師共同執(zhí)教，家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)費(fèi)以及對(duì)孩子升學(xué)的規(guī)劃，選擇班型。因?yàn)槭谡n內(nèi)容的不同，北京市忠德學(xué)校在教學(xué)上與公立學(xué)校有了很大區(qū)別，形成了學(xué)校自身教學(xué)特色。

　　1、分層教學(xué)

　　忠德教師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)潛力，將學(xué)生系統(tǒng)地分配到適合的層級(jí)學(xué)習(xí)。讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生獲得與自己相適應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境，有益于信心的培養(yǎng)，并從中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　2、約課輔導(dǎo)

　　忠德學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，利用課后時(shí)間約課需要輔導(dǎo)的科目老師，科目老師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度后，單獨(dú)定制學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在單一領(lǐng)域的成績(jī)快速提升。

　　3、打卡教學(xué)

　　打卡學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生求知欲，幫助學(xué)生合理利用碎片化時(shí)間，提升時(shí)間管理能力。幫助學(xué)生做好方向的選擇、精力的投入、時(shí)間的分配、專注的程度，做自己的主人。

　　4、共享教學(xué)

　　學(xué)校以周為單位組織教師進(jìn)行不同科目的講座，讓不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)教師資源平衡，促進(jìn)教師間的互助成長(zhǎng)。

　　5、課后輔導(dǎo)

　　針對(duì)學(xué)生對(duì)于課程的接受程度以及遇到的困難，忠德學(xué)校開(kāi)設(shè)了課后輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生消除日常學(xué)習(xí)中遇到的難題和阻礙，讓學(xué)生盡快跟上教學(xué)節(jié)奏。

　　6、重視文化交流

　　忠德學(xué)校在教學(xué)上，比較重視學(xué)生對(duì)外交流學(xué)校，常常會(huì)組織、承辦各類國(guó)際活動(dòng)，讓學(xué)生走出去，與全球優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技、學(xué)習(xí)和交流，打開(kāi)學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)履歷競(jìng)爭(zhēng)力。

　　以上就是北京市忠德學(xué)校在雙語(yǔ)教學(xué)方面的特色，從這些特色中，我們可以看出，忠德學(xué)校是一所比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力，多樣發(fā)展的雙語(yǔ)學(xué)校。如果你對(duì)這樣的雙語(yǔ)學(xué)校感興趣，可以預(yù)約看校，到學(xué)校面對(duì)面的與學(xué)校校長(zhǎng)溝通，更詳細(xì)的了解學(xué)校。