近期，北京樂成國際學校（BCIS) 有幸獲入圍了2022年中國英國商會院校獎—企業(yè)與就業(yè)力獎的最后終選三強。

　　在今年的大賽中，來自全國的100多所學校遞交了獎項申請，經(jīng)過數(shù)月專業(yè)獨立評審團的嚴格審議，樂成在超過百份來自全國各地的優(yōu)秀申請中脫穎而出，這是對樂成教育理念的巨大的榮譽和肯定。接下來，主辦方將對學校進行一系列的考察和調研，以決定最終獲勝者。所有獲獎院校名單將于明年二月底公布。

　　什么是中國英國商會院校獎——企業(yè)與就業(yè)力獎？

　　中國英國商會院校獎由中國英國商會舉辦，旨在表彰在中國K12國際教育中取得的成就和佳績。企業(yè)與就業(yè)力獎表彰在培養(yǎng)學生的信心、進取心、創(chuàng)造力和協(xié)作能力方面做出最大貢獻和創(chuàng)新的學校，幫助學生順利度過大學階段并邁入職場。

　　個性化項目制的學習成就“未來教育”

　　在樂成，我們認為“未來教育”不是描述未來的教育，而是激勵學生去創(chuàng)造未來的教育。我們相信未來教育包括不斷追求進步的教育，還包括不斷追求創(chuàng)新的教育，我們希望學生踐行樂成使命精神，“通過不斷挑戰(zhàn)，賦予學生力量，讓他們成為富有愛心和充滿靈感的人，不斷身體力行地為實現(xiàn)世界的可持續(xù)發(fā)展做貢獻�！�

　　自2005年創(chuàng)校以來，學校開展學前、義務教育及高中的十五年一貫制教育實踐，為中外學生提供面向未來的、嚴謹?shù)摹⒁匀藶楸镜默F(xiàn)代中國國際教育。作為一所由國際文憑組織授權的IB世界學校，學校在開足開齊國家課程的基礎上與國際課程體系相結合。

　　值得一提的是，學校持續(xù)探索未來教育，在現(xiàn)有國家課程與國際課程體系相結合的基礎上，自主研發(fā)了“創(chuàng)思”課程（IDEATE）模式，并已獲得國際學校協(xié)會（CIS）和美國西部院校協(xié)會（WASC）認證。“創(chuàng)思”課程模式為學生提供基于項目式學習的個性化課程組合，通過嚴謹?shù)膶�師制課程、專業(yè)的社會實踐和個人創(chuàng)意項目，鼓勵學生以實際問題為導向，綜合運用跨學科的知識與技能，在實踐中實現(xiàn)個人成長。

　　在真實環(huán)境體驗與創(chuàng)造為夢想賦能

　　真實環(huán)境體驗與創(chuàng)造被融入到樂成日常學習和教學中，因而學生們被賦予了自主權，最終成長為終身學習者。學校支持并聚焦許多學生熱衷的項目和學生主導的倡議。能力培養(yǎng)貫穿K12教育階段。所有學生都從IB課程和個性化項目制學習中受益匪淺，在實踐經(jīng)驗中培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維及更多能力。

　　比如，在中學部的創(chuàng)思課程的社會實習體驗和項目，學生有機會體驗感興趣領域的實習和設計解決社區(qū)問題的產(chǎn)品原型。此外，對于對商業(yè)感興趣的學生，樂成也提供了一個的創(chuàng)想平臺——Avenir商業(yè)大賽。創(chuàng)立于2017年，Avenir商業(yè)大賽是由樂成學生共同發(fā)起與組織，旨在對商業(yè)、運營與管理領域感興趣的學生提供機遇，通過頭腦風暴、制定與展現(xiàn)具有創(chuàng)新意義的商業(yè)理念，去了解與探索創(chuàng)業(yè)的奧秘, 并獲得企業(yè)和大學傾力資助的年度商業(yè)競賽。

　　樂成提供給學生的是能夠讓他們創(chuàng)造未來的教育，適應未來，運用所學面對變化和挑戰(zhàn)、得出解決方案，通過各類課堂設計、項目實踐活動、國內外競賽和多元課外活動等形式，為中學生們提供了在真實環(huán)境的體驗與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的信心、進取心、創(chuàng)造力和協(xié)作能力，為學生未來的學習和創(chuàng)業(yè)打下了基礎。這也是為什么樂成能夠入圍2022年中國英國商會院校獎—企業(yè)與就業(yè)力獎終選三強的原因。我們期待更多好消息！

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