春風(fēng)有信，花開有期。4月7日，益田翰德學(xué)校開放日來了！小學(xué)部三、四年級(jí)的家長們來到雨后清新的校園，在霽月光風(fēng)中共赴一場溫暖的會(huì)面。家長們剛剛?cè)胄�，就受到了小學(xué)部大隊(duì)委小引導(dǎo)員們的熱情接待。孩子們眼神明亮，自信從容，臉上掛著溫暖的微笑。他們對(duì)“大家庭”的每一面墻都了如指掌，用自己的語言解讀著墻上的每一行字、每一幅畫。

　　在海報(bào)的指引下，家長們來到本班教室門前，老師和小志愿者為家長們送上寫有孩子班級(jí)姓名的精美名貼，同時(shí)，老師們也都貼上標(biāo)有所教學(xué)科和姓名的名貼。小小的名貼讓家長和老師溝通更順暢，增加互動(dòng)，加深了解。小小的細(xì)節(jié)讓參會(huì)的家長們感到驚喜又貼心。

　　知善明禮 從容自立

　　家長們陸續(xù)走入課堂，當(dāng)起了孩子們名副其實(shí)的“同窗”。課堂上，每個(gè)孩子的注意力高度集中，授課教師內(nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，問題絲絲入里。在學(xué)問課堂上，師生配合默契，孩子們在老師的引導(dǎo)下積極思考、自主探究，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　學(xué)科素養(yǎng)展示是孩子們最精彩的綻放�？�!展示的小小少年們眼中閃爍著智慧的光，行為上有禮有節(jié)，自信表達(dá)，張弛有度。

　　稼穡蓬勃 夢想熠熠

　　下課鈴響起，小同學(xué)牽起“大同學(xué)”的手走出教室來到展示區(qū)，向“大同學(xué)們”表述著自己的精彩作品。這里更像是孩子們夢的田地，他們種下好奇心，澆灌著創(chuàng)造力，產(chǎn)出了奇妙的果實(shí)，裝飾出一方夢幻天地。精美絕倫的花瓶、各具特色的春之蝴蝶、陶藝咖啡杯、刮畫……一件件作品用小小的指尖捏出來、用五彩斑斕的顏料畫出來、用大膽新穎的方式做出來�！按笸瑢W(xué)”們端詳著、翻看著，仿佛看到一個(gè)個(gè)小生命在發(fā)光發(fā)亮，臉上不時(shí)洋溢出燦爛的笑容。

　　夢想之光、創(chuàng)造之光、童年之光，照亮了每位家長和老師的心房。翰德的校園是美的，小學(xué)部的走廊是美的，教室是美的，孩子們在這里學(xué)習(xí)、生活，他們汲取著美，更創(chuàng)造著美。育人之美，如花綻放。

　　教育分享 守望成長

　　益田翰德學(xué)校小學(xué)部一直秉承著構(gòu)建多元、融合的學(xué)習(xí)型共同體的主張，讓老師、家長和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同成長。

　　小學(xué)部李樂校長帶來了一堂別開生面的親子課堂。面對(duì)著人工智能的挑戰(zhàn)，我們要培養(yǎng)什么樣的不可替代性？我們的教育理念是什么？我們可以從哪幾方面入手實(shí)現(xiàn)家校共育、共同成長？李校長的分享吸引著每一位家長，家長們時(shí)而目光如炬，認(rèn)真聆聽；時(shí)而舉起手機(jī)，拍照記錄。

　　親子互動(dòng) 快樂至上

　　親子課堂后，家長和孩子們來到綠茵操場——好玩的親子游戲即將登場!

　　時(shí)值初春，微風(fēng)徐徐。大朋友和小朋友按照分組手拉手站成一排，呼啦圈從個(gè)人身上套過，通過兩人拉在一起的手臂，再從第二個(gè)人的身上套過，以此類推，直至隊(duì)尾，最先套完五個(gè)呼啦圈的小組獲勝。此時(shí)的家長就如孩童一般，和孩子們一起游戲，一起歡笑，一起歡呼。

　　雖只有半個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，但卻拉近了親子關(guān)系，考驗(yàn)了家長和孩子們的身體協(xié)調(diào)力、合作能力以及反應(yīng)的速度。家長們在游戲中體驗(yàn)著擁有一顆童心的快樂，也十分珍惜和孩子們一起游戲的歡樂時(shí)光。

　　三、四年級(jí)的家長開放日在溫馨、愉悅的氛圍中結(jié)束了，家長們帶著對(duì)孩子在校生活、學(xué)習(xí)內(nèi)容和內(nèi)心世界的了解，帶著教育理念及方法的收獲，滿載而歸。在家校共育之路上，讓我們“育”見成長，遇見未來!

　　益田翰德學(xué)校開放日不定期開放，家長們?nèi)绻�有�?bào)考意向，可以盡快咨詢我們，預(yù)約現(xiàn)場看校更直觀感受校園。

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