9月2日，中國國際服務貿(mào)易交易會(簡稱“服貿(mào)會”)如期在國家會議中心和首鋼園開幕，這一選擇并不出人意料。作為全球的、國際性、綜合型的服務貿(mào)易平臺，服貿(mào)會早已成為中國擴大對外開放和促進國際合作的象征。而首鋼園本身所蘊含的堅韌、求變、創(chuàng)新、科技和包容，與服貿(mào)會的特質(zhì)相得益彰。

　　在首鋼園南區(qū)，五座高高聳立的原焦化廠煤倉通體呈現(xiàn)朱紅色，靜靜地展示著它昔日的輝煌。緊鄰的首鋼園5號館正在舉辦服貿(mào)會教育服務展，以“國際交流與合作”、“人工智能與科技賦能”以及“教育服務與實踐創(chuàng)新”為主題，充分展示中外教育的成就和規(guī)劃，推動全球服務貿(mào)易的繁榮。

　　作為中外合作辦學的領軍者，在國際教育領域深耕27年的北京王府學校，與本屆服貿(mào)會教育服務展的三大主題高度契合。在北京市教委的邀請下，王府學校線下參加了本屆服貿(mào)會的教育服務專題展。

　　北京王府學校總校長王廣發(fā)也親臨展會，與40余所國內(nèi)知名的雙一流高校和行業(yè)領軍學府共同開啟了“服貿(mào)時間”。

　　在5號館北京王府學校展區(qū)(展位號：S5T011)，觀眾將看到以紅色系為主打的視覺形象。這所學校的使命是培養(yǎng)具備全球競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。通過長達27年的辦學歷程，她已培養(yǎng)了8000多名畢業(yè)生，遍布世界各地，樹立了國際教育界的聲譽。

　　那么，她是如何做到的?

路徑一：開設多元課程 強化個性指導

　　在首鋼園五號展館王府學校展區(qū)，iPad上循環(huán)播放著學生創(chuàng)作的音樂和電影作品，展示了他們在音樂編創(chuàng)和電影制作方面的天賦。此外，學生的美術作品也在展臺上引人注目，展示了多樣的風格和成熟的繪畫技巧。

　　為了滿足學生多樣的升學需求，北京王府學校建立了多元的課程體系，包括AP課程、A-Level課程、IB課程等。學校共開設32門AP課程和21門A-Level課程，同時采用分層教學和走班上課的制度，滿足學生的個性化發(fā)展需求。作為中國最早引進AP課程的學校之一，王府學校也是獲得美國大學理事會AP教學示范校認證的學校。

　　2003年，學校引進A-Level課程，成為多個國際考評機構的授權課程中心和考試中心，包括劍橋大學國際考評部CAIE、培生愛德思考試局Edexcel以及牛津AQA。

　　北京王府學校還是IB世界學校，擁有幼兒園至高中的IB全學段認證。

　　在藝術教育領域，學校于2010年開設了藝術特色課程，包括美術、音樂和電影等。學生通過各類展覽和活動展示自己的作品，傳播中國文化。

　　體育教育方面，王府學校提供多種體育通識教育和體育與健康課程，注重科學教學方式。學校還設有多種體育場館，如體能中心、多功能體育場館、蹦床攀巖中心、游泳館和標準400米塑膠跑道。王府學校成立專業(yè)的校隊，舉辦各類體育賽事，鼓勵學生參與校級和體育競賽，培養(yǎng)競技體育精神。

　　此外，學校還合作舉辦了青年外交官課程，旨在培養(yǎng)學生的國際素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。王府學校還提供平安留學課程，關注國際學生的安全教育和全球視野。

外交學院與北京王府學校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

　　學校設有多個社團門類，共有40余個社團，包括學術、藝術、科技、運動、人文社科和社會實踐等，鼓勵學生參與不同領域的興趣探索，增強跨文化交流能力和國際視野。

　　為了幫助學生規(guī)劃未來，王府學校開設了“生涯-升學”規(guī)劃項目，借助一對一指導和大數(shù)據(jù)分析，幫助學生樹立正確的升學和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為他們的未來提供支持。

路徑二：提倡數(shù)字教育 打造衛(wèi)星課堂

　　王府學校以前瞻性的教育理念為基礎，積極借助現(xiàn)代科技手段支持教學。自2010年開始，學校啟動了智慧校園建設，聚焦硬件設施和軟件環(huán)境兩個方面，成為國內(nèi)最早采用數(shù)字教育和衛(wèi)星課堂的學校之一。

王府學校服貿(mào)會展臺：“數(shù)字教育、衛(wèi)星課堂”展示區(qū)

　　數(shù)字教育代表了科技與教育深度融合，通過科技手段將虛擬和現(xiàn)實世界連接起來。通過虛擬實驗，教師能夠使實驗原理可視化，從而提供更具沉浸、協(xié)作和互動性的教學體驗，有助于提高學生對知識內(nèi)容的理解。

　　數(shù)字教育構建了一個全面開放的學習平臺，使學生能夠隨時隨地進行學習，消除了時空限制，通過該平臺能夠獲取各種學習資源，實現(xiàn)了“處處皆可學”的目標。

　　通過階段性數(shù)據(jù)分析，數(shù)字教育使教師能夠隨時了解學生的學習進度和效果，從而可以更快速地提供個性化的學習解決方案，關注個體差異，幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)，實現(xiàn)全員“智能學習”的目標。

　　自2013年起，學校連續(xù)多年參加聯(lián)合國教科文組織在巴黎舉辦的數(shù)字學習周，展示了其在國際舞臺上的影響力。2016年7月，聯(lián)合國教科文組織的數(shù)十位專家訪問王府學校，考察其數(shù)字學習成果。2019年2月，學校的數(shù)字學習實踐入選聯(lián)合國教科文組織全球數(shù)字教育案例之一，相關經(jīng)驗和成果被撰寫成白皮書，并由聯(lián)合國教科文組織在全球范圍內(nèi)出版發(fā)行。王府學校成為中國地區(qū)一個自下而上推行數(shù)字教育入選的案例。

　　2018年，聯(lián)合國教科文組織在全球范圍內(nèi)征集移動學習優(yōu)秀實踐案例，并收到來自41個國家的150多份申請，北京王府學校成為最終入選的18個案例之一。

　　王府學校還推出了衛(wèi)星課堂，旨在構建全球教育資源共享平臺。衛(wèi)星課堂通過與國外資源的互動，不僅加強了學校國際化教育的地位，還通過遠程衛(wèi)星教學項目支持革命老區(qū)(如延安、六盤水、井岡山)的教育建設和發(fā)展，參與實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的公平分配。

路徑三：精進學術研究 推崇科技創(chuàng)新

　　在王府學校展區(qū)，高三4班的徐子兼和李泳呈正進行機器人演示，他們熟練地操作著機器人，將水杯準確地放置在規(guī)定位置，吸引了眾多觀眾的圍觀。此外，展臺上還展示了3D打印的畢業(yè)典禮獻禮作品、無人機、Minecraft游戲、模擬生態(tài)園設計作品以及樂高大門制作過程的視頻，生動展示了王府學生在學術研究和科技創(chuàng)新方面出色的能力。

　　王府學子現(xiàn)場演示機器人，引來服貿(mào)會參觀者駐足觀看

　　王府學校高度重視學生的研究性學習，特別關注培養(yǎng)學生的學術研究能力和批判性思維。作為中國內(nèi)地最早引入AP Capstone(頂石課程)和牛津International EPQ(獨立研究項目)的合作學校之一，學校構建了全面科學的研究性學習課程體系。

　　學校組建了專業(yè)的博士團隊來指導學生，并與多個國際知名的學術組織和機構，如中科院、中科協(xié)、牛津企業(yè)家協(xié)會、哈佛醫(yī)學院、杜克大學等進行合作。學生接受系統(tǒng)的學術培訓，積極參與各類學術實踐活動，培養(yǎng)了他們的學術研究、深度學習和獨立思考能力，成功完成了論文寫作并發(fā)表在學術期刊上，為他們未來的大學學習提供了堅實基礎。

　　為了推廣跨學科項目式教學，王府學校連續(xù)舉辦了七屆科學節(jié)。在科學節(jié)中，學生通過自主選題和團隊協(xié)作，以探究式和項目制學習方式找到最適合自己的學習路徑。

王府學子在學校第七屆科學節(jié)上現(xiàn)場展示

　　在科學節(jié)上，學生們呈現(xiàn)出眾多引人注目的成果，如微生物燃料電池用于降解廢水中有害物質(zhì)、AI人臉識別和追蹤、工程菌分解MC-LR等�？茖W節(jié)不僅培養(yǎng)了學生的科學技能，還通過多元評估方式激發(fā)了學生的科研和創(chuàng)新潛力，促進了批判性思維的培養(yǎng)。這個平臺旨在培養(yǎng)未來科學家和創(chuàng)新者，同時也是學生展示自己、實現(xiàn)個人價值的重要舞臺。

　　在當今社會，人工智能在各個領域發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是推動人工智能教育的發(fā)展成為一個重要的議題。王府學校是批在中小學階段引入人工智能課程的國際化學校之一，目前已經(jīng)開設了多門與人工智能相關的課程，如人工智能概述、機器學習和深度學習、Python編程、人工智能編程、模型車、VEX IQ機器人、STEAM創(chuàng)客教育課程、電子電路課、樂高機器人編程等，并根據(jù)不同學生的發(fā)展階段制定了相應的培養(yǎng)目標和方案。王府學校已經(jīng)構建了一套完整的人工智能核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系和平臺。

路徑四：共享全球資源 培養(yǎng)世界公民

　　9月2日上午，中國在向2023年服貿(mào)會發(fā)表視頻致辭時指出，當前，百年變局加速演進，世界經(jīng)濟復蘇動力不足。因此，世界經(jīng)濟應持續(xù)開放以興盛，若走向封閉則衰落。中國承諾繼續(xù)積極與世界對話，致力于構建更加開放和包容的發(fā)展環(huán)境。在這個背景下，對外開放需要大量國際資源，更需要具備與世界熟練溝通的高端人才。

　　王府學校自成立之初，便與各類國際和國內(nèi)組織開展廣泛的交流與合作，為學生提供多元的國際化資源與平臺。這包括了與聯(lián)合國婦女署、聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國經(jīng)社理事會論壇、亞太青年模擬APEC大會、世界教育論壇以及費爾曼模聯(lián)等多個國際項目的合作。這為學生提供了參與各類國際項目的機會。

王府學子走進世界教育論壇，對話荷蘭王妃

　　同時，學校還定期邀請中國駐各國使節(jié)、外交官、知名學者、專家和科學家來校舉辦專題講座，幫助學生擴展專業(yè)知識，挖掘興趣愛好，拓寬國際視野。

　　一個突出的例子是與聯(lián)合國婦女署合作的性別平等項目。自2014年起，聯(lián)合國婦女署在王府學校推動了“他為她”(He For She)全球倡議，鼓勵男性承諾支持兩性平等，提高女性和女童的機會，從而改善她們的生活質(zhì)量。此外，自2015年起，聯(lián)合國婦女署在王府學校開展了“創(chuàng)建和諧性別關系青年領導力”試點項目，通過培訓課程和性別平等活動，幫助青少年建立應對性別刻板印象、歧視和暴力的能力。

　　這些項目涵蓋了大約100萬名中國青少年，普及了性別平等概念，推動了校園文化中的性別平等，同時培養(yǎng)了一批關注社會問題、具備領導能力的青年。

　　王府學校鼓勵學生具備獨立思考的品格和的學術能力，希望他們積極參與全球事務。這在校友的成功故事中也有所體現(xiàn)。例如，李碩是王府學校的畢業(yè)生，他在聯(lián)合國婦女署駐華辦公室工作，致力于性別平等和暴力預防，也是他將“創(chuàng)建和諧性別關系青年領導力”項目帶入王府校園。侯佳億則是另一位畢業(yè)生，在校期間他創(chuàng)新式研發(fā)了“微生物燃料電池項目”，利用微生物將有機物中的化學能直接轉(zhuǎn)化成電能，并成功地將這一項目帶到了日內(nèi)瓦聯(lián)合國駐歐洲總部的費爾曼模聯(lián)(FerMUN)進行了項目分享。侯佳億現(xiàn)在劍橋大學攻讀碩士學位，研究合成生物學方向，同時開展項目以支持發(fā)展中國家的科研。這些校友的跨學科思維、全球公民視角以及社會責任感都受到了高度認可，傳播了可持續(xù)發(fā)展的理念。

王府學子在日內(nèi)瓦模聯(lián)

　　此外，王府學校還非常注重學生的公益活動，這不僅有助于學生了解社會和自己，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和領導力，加強了社會公民意識和社會服務意識。

　　在2023年服貿(mào)會上，北京市昌平區(qū)教委主任蘇俊山參觀了王府學校的展位，聽取了總校長王廣發(fā)的介紹，并與學校的兩名學生進行了親切交流。他對王府學校在培養(yǎng)全球公民方面取得的教育成果表示高度認可。

昌平區(qū)教委主任蘇俊山(左二)、北京王府學�？傂ｉL王廣發(fā)(左三)參觀學校展臺

　　北京的秋天，伴隨這個城市最大的工業(yè)遺存，在首鋼園5號館的36平方米展區(qū)內(nèi)，王府學校凝練了學校27年的辦學和育人精髓，向全球展示了培養(yǎng)世界公民的王府路徑。

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