北京國(guó)際小學(xué)課程包括國(guó)內(nèi)課程和國(guó)際課程兩大重要部分。那么，北京國(guó)際學(xué)校小學(xué)使用哪些教材?

　　一、國(guó)內(nèi)教材

　　北京國(guó)際學(xué)校小學(xué)教材中的國(guó)內(nèi)課程主要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法等，這些課程基本都采用人民教育出版社編寫(xiě)的小學(xué)教材。

　　二、國(guó)際教材

　　國(guó)際小學(xué)學(xué)生除了學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程還需要學(xué)習(xí)國(guó)際課程，比如小學(xué)階段的IBPYP課程、英國(guó)小學(xué)課程體系、美國(guó)小學(xué)課程體系等。北京國(guó)際學(xué)校小學(xué)教材中的國(guó)際教材多采用英國(guó)劍橋《Super Minds》教材、美國(guó)《Reach Higher》教材牛津小學(xué)《Oxford International Primary Science 》教材等。

　　1.英國(guó)劍橋《Super Minds》教材

　　該教材遵循的是“劍橋國(guó)際小學(xué)課程”體系，同時(shí)原版教材《Super Minds》是目前國(guó)際上最有影響的原版英語(yǔ)教材之一，也是劍橋大學(xué)出版社在全球銷(xiāo)量最大的教材。全套共7個(gè)級(jí)別(Starter-6級(jí))帶視頻，適用于國(guó)內(nèi)6-12歲的小學(xué)生學(xué)習(xí)。《Super Minds》圍繞6個(gè)維度：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法、故事和重點(diǎn)發(fā)音、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，思維能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　2.美國(guó)《Reach Higher》教材

　　Reach Higher是國(guó)家地理學(xué)習(xí)即將推出的國(guó)際版Reach, 其作為美國(guó)主流小學(xué)教材之一，在美國(guó)本土和國(guó)際市場(chǎng)都有廣泛的使用。Reach Higher系列嚴(yán)格依據(jù)美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)編寫(xiě)，集合了語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的權(quán)威編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)言材料選自原汁原味的獲獎(jiǎng)文學(xué)作品和獨(dú)家國(guó)家地理的非文學(xué)作品，融合教育領(lǐng)域的前沿教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助新一代英語(yǔ)學(xué)習(xí)者獲得語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)詞匯、自然拼讀、閱讀策略、聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作能力，提高思維能力以及學(xué)習(xí)豐富的跨學(xué)科內(nèi)容。

　　3.英國(guó)牛津小學(xué)《Oxford International Primary Science 》教材

　　從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，幫助孩子理解科學(xué)概念、掌握科學(xué)探究方法，為更高階的科學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的認(rèn)知準(zhǔn)備，重點(diǎn)絕非計(jì)算、做題。和IB國(guó)際課程一樣，《牛津小學(xué)科學(xué)教材》所體現(xiàn)的基本教育理念是：Enquiry Based Learning--在提問(wèn)、探究的過(guò)程中去學(xué)習(xí)。

　　北京國(guó)際學(xué)校小學(xué)教材介紹如上，想為孩子選擇國(guó)際學(xué)校的家庭可以提前對(duì)各類(lèi)教材進(jìn)行系統(tǒng)了解，再結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)選擇合適孩子未來(lái)學(xué)習(xí)和升學(xué)規(guī)劃的學(xué)校。北京口碑較的國(guó)際小學(xué)有：哈羅北京、青苗學(xué)校、北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校等。

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