根深中華，心懷天下，北京海嘉國際雙語學校一直為成為雙語教育的典范而止于至善。我們欣喜地與大家分享，通過一段時間的試點，我們的雙語融合班取得了良好的成效，將在2024-25學年開設更多的雙語融合班級。該計劃將向今年9月份開學的KG至二年級的兒童開放。在保持現(xiàn)有的班級教學模式情況下，這些年級會增設少量的雙語融合班。這是學校發(fā)展歷史上又一個引以為豪的重要里程碑。

　　傳統(tǒng)的中英文學習是中文采用一套體系，而英文采用另外一套體系，兩套體系相互不交融的1+1=2的模式，甚至有些是兩者產(chǎn)生負遷移的1+1<2。海嘉采用基于大數(shù)據(jù)研究的雙語教育前沿思想，重在培養(yǎng)學生“雙語雙文雙文化”的特質(zhì)與能力，通過中西方教師的密切合作，加強相關(guān)學科之間的合作與融合，增強雙語語言能力學習的成果，增強學科知識與能力學習效果和深度，并獲得更多的社會情感支持，形成1+1>2的加法型雙語模式。

　　海嘉雙語項目培養(yǎng)目標：雙語、雙文、雙文化、雙認知、雙社會情感支持

　　雙語：

　　能根據(jù)語言環(huán)境的變化在英漢雙語間自由切換，不僅在日常表達中嫻熟而充滿自信，而且能夠在更加廣闊的全球視野中，發(fā)表真知灼見。

　　雙文：

　　能夠嫻熟地使用中英文進行閱讀和寫作，欣賞品味經(jīng)典佳作，理解雙文字背后的審美情趣，達到雙母語的水平。

　　雙文化：

　　海納文化百川，學融東西精髓，促進中西方文化的深入融合，加強中西方文化的相互理解，為促進世界的和平與繁榮而努力。

　　雙認知：

　　在同一學科框架下，對同一概念，獲得多種的認知理解，從而充分發(fā)展發(fā)散性和批判性思維能力。

　　雙社會情感支持：

　　在中西方班主任共同呵護下，兒童將獲得更多的情感支持，習得不同社會的意識的能力，包括自我意識、自我管理、社會意識、負責任的決策、人際關(guān)系技能等。父母和照顧者也將能夠用他們選擇的語言進行交流，以獲得關(guān)于孩子發(fā)展各個方面的額外指導。

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