快速擇校
政策解讀
010-51268841
400-805-3685
大興作為經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),隨著該區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國際化教育也開始發(fā)展起來。那么,2024年北京大興區(qū)國際小學(xué)入學(xué)費(fèi)用收多少?大約二十幾萬左右。
耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)是大興區(qū)比較知名的國際小學(xué)。耀華國際教育學(xué)校建基于耀中國際學(xué)校多年在中國香港及內(nèi)地城市推行國際教育的經(jīng)驗之上。成立于1932年的耀中在過去逾90年間,致力培育學(xué)生掌握面對國際議題及21世紀(jì)挑戰(zhàn)所需的技能,耀中及耀華所建設(shè)的獨(dú)特課程體系得到世界的廣泛認(rèn)同。
北京耀華2016年創(chuàng)辦,招收以中國學(xué)生為主,兼收外籍學(xué)生。北京耀華小學(xué)課程以中國國家九年義務(wù)教育課程為基礎(chǔ)和核心,并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。常規(guī)課程包括英語、語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、視覺藝術(shù)和信息科技,特色課程包含中國研習(xí)、主題課程、表演藝術(shù)、小提琴、品格發(fā)展等。致力于培養(yǎng)孩子的中、英雙語能力,拓展多元文化視野,樹立自信心,這都將為孩子的中、英雙語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
中、外籍老師配合教學(xué),為孩子營造一個真正全人中、英雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。中、外籍老師共同計劃課程,分別有同年級教學(xué)交流和不同年級相同主題教學(xué)交流。老師共同協(xié)作,將孩子培養(yǎng)成善于獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)者。
招生對象:一年級至六年級
平均班級人數(shù):20-25人/班
入學(xué)要求:家庭面談,CEM/CPT測試(僅適用于2年級及以上年級
是否限制戶籍/國籍:否
學(xué)費(fèi):25萬/年
招生簡章:耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)小學(xué)部招生簡章
了解了北京大興區(qū)國際小學(xué)入學(xué)費(fèi)用收多少后,想在大興區(qū)報名國際小學(xué)的家庭可以打電話或與在線客服預(yù)約看校,實(shí)地考察滿意后再報名。
更多北京國際小學(xué)擇校信息,推薦您閱讀>>>
2024年北京順義區(qū)國際小學(xué)一年學(xué)費(fèi)大概多少?
特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須經(jīng)授權(quán)后方可發(fā)布,違者將依法追究責(zé)任;
②部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決,聯(lián)系郵箱:2498144268@qq.com
答家長您好,結(jié)合非京籍上國際學(xué)校家庭的實(shí)際就讀反饋,常見弊端主要集中在4個方面:1、升學(xué)有限制2、經(jīng)濟(jì)壓力大3、課程與社交...
答北京愛迪和私立匯佳學(xué)校哪所學(xué)校更好?若追求學(xué)術(shù)深度與全球頂尖大學(xué)認(rèn)可度,且孩子適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)術(shù)訓(xùn)練,私立匯佳學(xué)校的IB課程...
答家長/同學(xué)你好!關(guān)于“本科出國留學(xué)是否一定要讀國際學(xué)!钡囊蓡枺鸢该鞔_——完全不是必需的。國際學(xué)校只是留學(xué)準(zhǔn)備的路徑之...
答國際學(xué)校強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,偏科的孩子適合報名嗎?偏科的孩子報名國際學(xué)校,既可能因課程體系靈活性獲得突破,也可能因評估標(biāo)準(zhǔn)差異...
答家長您好!結(jié)合硬件設(shè)施、師資力量、升學(xué)路徑和教育資源等多方面來看,海南目前有兩所國際學(xué)校比較好,分別是?诠_學(xué)校和海南...
答在國際學(xué)校學(xué)習(xí)alevel課程的學(xué)生可以轉(zhuǎn)學(xué)其他國際課程嗎?可以,但需滿足前置課程要求、成績認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)學(xué)校的接收政策...
免費(fèi)咨詢
張老師
關(guān)注微信公眾號
招生政策隨時看
關(guān)注小程序
學(xué)校簡章學(xué)費(fèi)隨時查
報名咨詢電話:400-005-1568
育路教育
評論0
“無需登錄,可直接評論...”