北京耀中國際學校高中階段主要采用的是IGCSE和IBDP課程。這兩門課程之所以被選中，主要是因為它們具有以下特點：

　　廣泛的國際認可度：

　　IGCSE：作為一項面向全球?qū)W生的國際普通中學教育文憑課程，IGCSE被廣泛認為是一個高質(zhì)量的學術(shù)資格，受到世界各地許多高等教育機構(gòu)的認可。

　　IBDP：國際文憑課程（IBDP）更是享譽全球，它被眾多頂尖大學視為衡量學生學術(shù)能力和個人素質(zhì)的重要標準之一。

　　全面的課程體系：

　　IGCSE：該課程覆蓋了廣泛的學科領(lǐng)域，不僅注重學術(shù)知識的學習，也強調(diào)批判性思維和解決問題的能力。

　　IBDP：這是一門綜合性的課程，包括了六組學科的選擇，以及三個核心要素——拓展論文（Extended Essay）、知識理論（Theory of Knowledge）和創(chuàng)意、活動和服務(wù)（Creativity, Activity, Service）。這樣的設(shè)計有助于學生全面發(fā)展，并且能夠適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

　　靈活性與多樣性：

　　IGCSE：學生可以根據(jù)自己的興趣和未來發(fā)展方向選擇不同的科目組合。

　　IBDP：雖然有一定的結(jié)構(gòu)要求，但學生仍然可以在六組學科中選擇自己擅長或感興趣的科目進行深入學習。

　　培養(yǎng)全球化視野：

　　IGCSE與IBDP：兩門課程都鼓勵學生了解不同文化背景下的知識和觀點，這對于外籍人員子女來說尤為重要，因為他們中的許多人將來可能會在多個國家和地區(qū)繼續(xù)學業(yè)或職業(yè)生涯。

　　為何沒有選擇A-Level？

　　盡管A-Level課程也是國際上廣受認可的一種高中學歷，但它更側(cè)重于讓學生在少數(shù)幾個科目上達到較高的學術(shù)水平。相比之下，IBDP則更加強調(diào)全面性和跨學科學習，這對于一所面向多元化學生群體的國際學校來說更為合適。此外，由于北京耀中國際學校的畢業(yè)生往往計劃申請全球范圍內(nèi)的大學，IBDP因其廣泛的國際認可度而成為更佳的選擇。

　　綜上所述，北京耀中國際學校高中課程選擇了IGCSE和IBDP，主要原因在于這些課程的國際性、全面性以及靈活性，這些特點使得學校能夠更好地服務(wù)于其多元化的學生群體，并幫助他們?yōu)槲磥淼膶W術(shù)生涯做好準備。

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