北京耀中國(guó)際學(xué)校高中階段主要采用的是IGCSE和IBDP課程。這兩門課程之所以被選中，主要是因?yàn)樗鼈兙哂幸韵绿攸c(diǎn)：

　　廣泛的國(guó)際認(rèn)可度：

　　IGCSE：作為一項(xiàng)面向全球?qū)W生的國(guó)際普通中學(xué)教育文憑課程，IGCSE被廣泛認(rèn)為是一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資格，受到世界各地許多高等教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。

　　IBDP：國(guó)際文憑課程（IBDP）更是享譽(yù)全球，它被眾多頂尖大學(xué)視為衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　全面的課程體系：

　　IGCSE：該課程覆蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，不僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也強(qiáng)調(diào)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

　　IBDP：這是一門綜合性的課程，包括了六組學(xué)科的選擇，以及三個(gè)核心要素——拓展論文（Extended Essay）、知識(shí)理論（Theory of Knowledge）和創(chuàng)意、活動(dòng)和服務(wù)（Creativity, Activity, Service）。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生全面發(fā)展，并且能夠適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

　　靈活性與多樣性：

　　IGCSE：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和未來(lái)發(fā)展方向選擇不同的科目組合。

　　IBDP：雖然有一定的結(jié)構(gòu)要求，但學(xué)生仍然可以在六組學(xué)科中選擇自己擅長(zhǎng)或感興趣的科目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

　　培養(yǎng)全球化視野：

　　IGCSE與IBDP：兩門課程都鼓勵(lì)學(xué)生了解不同文化背景下的知識(shí)和觀點(diǎn)，這對(duì)于外籍人員子女來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗麄冎械脑S多人將來(lái)可能會(huì)在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)繼續(xù)學(xué)業(yè)或職業(yè)生涯。

　　為何沒(méi)有選擇A-Level？

　　盡管A-Level課程也是國(guó)際上廣受認(rèn)可的一種高中學(xué)歷，但它更側(cè)重于讓學(xué)生在少數(shù)幾個(gè)科目上達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水平。相比之下，IBDP則更加強(qiáng)調(diào)全面性和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，這對(duì)于一所面向多元化學(xué)生群體的國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)更為合適。此外，由于北京耀中國(guó)際學(xué)校的畢業(yè)生往往計(jì)劃申請(qǐng)全球范圍內(nèi)的大學(xué)，IBDP因其廣泛的國(guó)際認(rèn)可度而成為更佳的選擇。

　　綜上所述，北京耀中國(guó)際學(xué)校高中課程選擇了IGCSE和IBDP，主要原因在于這些課程的國(guó)際性、全面性以及靈活性，這些特點(diǎn)使得學(xué)校能夠更好地服務(wù)于其多元化的學(xué)生群體，并幫助他們?yōu)槲磥?lái)的學(xué)術(shù)生涯做好準(zhǔn)備。

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