“科技賦能教育，智慧引領(lǐng)未來”，2024年10月26日，第七屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會在上海浦東嘉里大酒店成功舉辦。北外同文外國語學(xué)校作為中國民辦教育協(xié)會高中分會副理事長單位受邀參加本次大會。

　　本屆大會匯聚了來自全國各地的政界領(lǐng)導(dǎo)、科研學(xué)者、教育專家、高校教授、企業(yè)家、行業(yè)跨界領(lǐng)袖，現(xiàn)場100+演講嘉賓共話教育、100+企業(yè)共襄盛會。大會吸引1萬+家長參會到訪，線上觀看人次突破1500萬，30+官方媒體火熱報道。眾多教育者通過主題演講、圓桌討論和互動分享等多種形式，與會者深入探討了科技在教育領(lǐng)域的相關(guān)應(yīng)用，分享了最新的學(xué)術(shù)成果與實踐案例，為未來教育提供了新思路和新方向。

　　教育論壇校長采訪▼

　　在“育人方式轉(zhuǎn)型”分論壇上，北外同文行政副校長姬忠華受邀作為嘉賓出席，并與多位校長，就融合課程下學(xué)生與教師發(fā)展體系建設(shè)時遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略展開了深入探討。

　　人工智能教學(xué)應(yīng)用挑戰(zhàn)<

　　人工智能技術(shù)正在不斷地發(fā)展，成為社會發(fā)展的關(guān)鍵力量之一。為了順應(yīng)時代的發(fā)展，應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)。學(xué)校采取了多項措施：

　　首先，學(xué)校組織了系列人工智能技術(shù)的培訓(xùn)課程，以提高教師的技術(shù)適應(yīng)能力。其次，學(xué)校與專業(yè)機構(gòu)合作，為教師提供定制化的專業(yè)發(fā)展計劃，確保教師能夠掌握最新的教學(xué)方法和工具。此外，學(xué)校還鼓勵教師之間進行跨學(xué)科合作，共同開發(fā)和整合教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)效率。最后，學(xué)校正在優(yōu)化實施教學(xué)評估體系，以更好地衡量和促進學(xué)生在人工智能環(huán)境下的學(xué)習(xí)成效。通過這些努力，我校正逐步克服人工智能教學(xué)應(yīng)用中的挑戰(zhàn)，為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個更加高效和富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　職業(yè)壓力挑戰(zhàn)<

　　大多數(shù)學(xué)校面臨的教師職業(yè)的壓力挑戰(zhàn)主要是歸因于發(fā)展路徑設(shè)計不足、教師評價體系不完善、教師培訓(xùn)與進修機會有限、缺乏有效的工作生活平衡、教師薪酬激勵不充分、晉升空間不足、教育改革與教育政策調(diào)整帶來的適應(yīng)性挑戰(zhàn)等。

　　為了解決這些問題，北外同文外國語學(xué)校為教師設(shè)計了更為全面的教師職業(yè)發(fā)展路徑，以確保每位教師都能清晰地看到自己的職業(yè)成長軌跡。其次，學(xué)校建立了完善的教師評價體系，使之更加公正、透明，并能真實反映教師的工作表現(xiàn)和貢獻。此外，學(xué)校借助北京外國語大學(xué)的國際資源開展多樣的教師國際交流和教研創(chuàng)新活動，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最后，面對教育改革和政策調(diào)整，學(xué)校積極展開適應(yīng)性培訓(xùn)，確保教師能夠迅速適應(yīng)新的教育環(huán)境。通過這些措施，北外同文外國語學(xué)校致力于為教師創(chuàng)造一個更加公平、有激勵、有支持的工作環(huán)境，從而促進教師的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

>>>學(xué)校升學(xué)數(shù)據(jù)：北外同文2024錄取數(shù)據(jù)更新|“美國公立常青藤”加州大學(xué)戴維斯分校、爾灣分校offer如約而至!

>>>家長關(guān)注：北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學(xué)校學(xué)費