北京寄宿國際小學一覽榜

北京寄宿國際小學推薦

北京愛迪國際學校

　　北京愛迪學校于1999年創(chuàng)立，為3-18歲中外籍學生提供K12一貫制系統(tǒng)國際教育培養(yǎng)及多元升學通道。小學階段學生學習并能夠得到廣泛應用的藝術和科學課程。學校校本課程經(jīng)過不斷發(fā)展與沉淀，引導學生展現(xiàn)天賦，培養(yǎng)興趣愛好，并通過專業(yè)指導在眾多大賽中屢創(chuàng)佳績。

　　愛迪學校為小學部學生提供6人間宿舍，帶獨立衛(wèi)浴，就讀學生可自愿選擇寄宿或走讀。

　　入學對象：6歲到12歲的中外籍學生

　　住宿費：周末不在6000元/年，寄宿全托1.12萬/年，住宿費管理20000

　　學費：18.6萬/年

　　招生簡章：北京愛迪國際學校小學部招生簡章

北京市朝陽區(qū)凱文學校

　　北京市朝陽區(qū)凱文學校成立于2017年，是一所K-12國際化雙語學校。在小學部，課堂內(nèi)會同時配有一名英文老師和一名中文老師，學生可以享受他們的共同幫助。小學課程以中國國家課程為重心，并注重英語語言技能的奠基。

　　朝陽凱文學校提供寄宿服務，小學3年級以上的學生申請住宿，2-4人間，帶獨立衛(wèi)浴。

　　年級包含：G1-G5

　　接受學生年齡范圍：6-10歲適齡學生

　　住宿費：二人間7萬/學年(五日住宿)，四人間4萬/學年，七日住宿

　　學費：20.86萬/年

　　招生簡章：北京市朝陽區(qū)凱文學校小學部招生簡章

北京市新英才學校

　　學校特色：新英才學校是一所集雙語幼兒園、精品小學、優(yōu)質(zhì)初中、多元高中等為一體的十五年一貫制國際化學校。學校注重學生的個性化發(fā)展和全面素質(zhì)培養(yǎng)，提供優(yōu)質(zhì)的國際教育和雙語教學。

　　寄宿條件：新英才學校為學生提供四人間宿舍，配備獨立衛(wèi)生間和浴室，男女不同樓，每層都配有宿管老師。

　　寄宿費：1-3年級1萬/年，其他年級1.2萬/年

　　學費：1-3年級16.8萬/年，4-6年級17.8萬/年

　　招生簡章：北京市新英才學校小學部招生簡章

北京新府學外國語學校

　　學校特色：新府學是一所全日制寄宿兼走讀的國際化學校，具備招收中、外籍學生的資格。學校以外國語和第二外語、數(shù)學為教學特色，擁有一支高水平的外籍教師和具有海外留學背景的中方教師隊伍。學校提供多樣化的課程選擇和活動安排，旨在培養(yǎng)學生的國際視野和綜合素質(zhì)。

　　寄宿條件：宿舍寬敞明亮，配有獨立陽臺、獨立衛(wèi)生間和獨立洗浴設施，提供24小時熱水供應、空調(diào)、地暖和新風系統(tǒng)。

　　寄宿費：學前-小二40000/年，小三--高一25000元/年

　　學費：20.9萬/年

　　招生簡章：北京新府學外國語學校國際小學招生簡章

北京市通州區(qū)私立樹人學校

　　北京市通州區(qū)私立樹人學校成立于1993年，是北京市成立較早的私立學校之一。學校實施K-12教育，學段覆蓋幼兒園、小學、初中和高中。學校共有5座教學樓、5棟學生宿舍樓和3間食堂，設有圖書館、專業(yè)棒壘球場、田徑場等各類專業(yè)場地，為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。

　　寄宿條件：

　　學校提供4-6人間宿舍，帶獨立衛(wèi)浴，小學生可以自愿選擇寄宿或走讀。寄宿費14000元/年

　　學費：新生融合班13.6萬/年，2年級11.6萬/年，3-6年級國際班11.58萬/年，雙語班73800元/年

　　招生簡章：北京市通州區(qū)私立樹人學校小學部招生簡章

選擇寄宿國際小學的建議

　　1.了解學校的教育理念：不同的學校有不同的教育理念，家長應根據(jù)孩子的興趣和需求，選擇最適合孩子的學校。

　　2.考察學校的師資力量：優(yōu)秀的教師團隊是學校教育質(zhì)量的重要保障。家長應了解學校的師資構成、教學經(jīng)驗和教育理念，確保孩子能接受到高質(zhì)量的教育。

　　3.參觀學校的校園環(huán)境：學校的校園環(huán)境對孩子的成長有著重要影響。家長應親自參觀學校，了解學校的教學設施、住宿條件和課外活動場所等情況。

　　4.了解學校的課程設置：不同的學校有不同的課程設置，家長應根據(jù)孩子的興趣和需求，選擇最適合孩子的課程。

　　5.考慮學校的地理位置和交通便利性：對于需要接送孩子的家長來說，學校的地理位置和交通便利性也是需要考慮的因素。

　　北京東城區(qū)作為北京市的核心區(qū)域之一，目前沒有國際小學，但北京其他區(qū)域卻擁有眾多優(yōu)質(zhì)的寄宿國際小學。以上為大家分享了北京寄宿國際小學一覽榜，家長在選擇時，應充分考慮孩子的興趣、特長和未來發(fā)展方向，以及學校的教學理念、課程設置、師資力量和生活環(huán)境等因素。