01 課程體系與英語教學特點：分層支持非母語學生

　　諾德安達小學部的英語課程體系專為非母語學生設(shè)計，以劍橋大學ESL(英語作為第二語言)框架為基礎(chǔ)，覆蓋聽力、口語、閱讀、寫作和實際應(yīng)用五大模塊。課程強調(diào)“從需求出發(fā)”，通過生活場景和學科融合激發(fā)學習興趣。

　　低年級(G1-G3)：采用“體裁學習法”，通過故事、對話等趣味性文本培養(yǎng)基礎(chǔ)語言能力，課堂活動融入游戲和角色扮演，降低語言學習壓力。

　　中高年級(G4及以上)：逐步引入學術(shù)英語，結(jié)合科學、數(shù)學等學科內(nèi)容，提升語言應(yīng)用深度。

　　學校還通過小班制教學(師生比低至1:8)和個性化評估工具(如劍橋語言能力測試)，動態(tài)跟蹤學生進步，針對性調(diào)整教學策略。

02 零基礎(chǔ)學生的適應(yīng)路徑：漸進式語言過渡

1. 1.入學門檻與分班機制

2. 小學低年級(G1-G2)的入學考試以面試觀察為主，側(cè)重評估學習潛力與適應(yīng)性，而非英語水平。筆試僅從二年級開始增設(shè)，內(nèi)容參考義務(wù)教育課本難度，語文、數(shù)學科目對英語依賴度較低811。學校明確表示，零基礎(chǔ)學生可通過入學后的語言強化課程逐步跟上進度6。

2.語言支持措施

　　沉浸式環(huán)境：除英語課外，部分學科(如科學、藝術(shù))采用雙語教學，學生在真實場景中自然習得語言12。

　　課后輔導：學校為英語薄弱學生提供額外輔導班，通過一對一糾音、詞匯打卡等方式夯實基礎(chǔ)6。

　　家校協(xié)作：家長可通過學校推薦的閱讀計劃、線上學習平臺(如劍橋英語資源庫)輔助孩子課后練習12。

3.實際案例與數(shù)據(jù)參考

　　根據(jù)學校2023年招生反饋，約15%的小一新生入學時為英語零基礎(chǔ)，經(jīng)過1-2學期的系統(tǒng)學習后，90%以上學生能夠完成基礎(chǔ)對話并適應(yīng)課堂互動11。此外，學校采用“語言成長檔案”記錄學生進步，家長可定期查看階段性評估報告，直觀了解孩子語言能力提升情況。

03 外籍教師團隊與專業(yè)指導

　　諾德安達學校的外籍教師全部來自英語主流國家，如英國、美國、澳洲、加拿大等，他們擁有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)的英語教學背景，能夠為學生提供正宗的英語學習環(huán)境。同時，學校還擁有一支專業(yè)的中方教師團隊，他們不僅精通英語教學，還具備用英文進行學術(shù)授課的能力。這樣的教師配置，使得學校能夠為學生提供全方位、多維度的英語教學支持。

04 家長的支持與配合

　　對于英語零基礎(chǔ)的孩子來說，家長的支持與配合同樣至關(guān)重要。家長可以積極參與學校的家長會、英語教學活動等，了解孩子的學習進展和困難，與教師共同制定針對性的學習計劃。同時，家長還可以在家中為孩子營造良好的英語學習氛圍，如播放英文歌曲、觀看英文動畫片等，激發(fā)孩子對英語學習的興趣和熱情。

05 小學部招生信息

　　入學對象：小學一至六年級適齡兒童

　　入學條件：學校根據(jù)諾德安達的十四個學習者素養(yǎng)，向申請學生提出學術(shù)水平、個人品性及社會交往三個方面的要求。學生在思維方式上必須大膽創(chuàng)新，具有社會責任感和執(zhí)行力，奉行團隊精神，謙虛謹慎，渴望接受挑戰(zhàn)。

　　班級人數(shù)：不超過24人

　　授課方式：雙語授課

　　學費：20.5萬/年;

　　是否可住宿：可以提供住宿

　　招生簡章：北京市順義區(qū)諾德安達學校小學部招生簡章

　　雖然英語零基礎(chǔ)進北京市順義區(qū)諾德安達學校小學可能會面臨一些挑戰(zhàn)，但學校的英語教學體系、分層教學與差異化教學策略、全面的課程設(shè)置與豐富的課外活動、外籍教師團隊與專業(yè)指導以及家長的支持與配合等多方面因素共同作用，將幫助孩子逐步掌握英語基礎(chǔ)知識，提升英語應(yīng)用能力。因此，家長無需過于擔心孩子跟不上學習進度的問題，而應(yīng)該積極與學校合作，共同為孩子的英語學習創(chuàng)造有利條件。

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