一、與劍橋國際深度協(xié)同，構(gòu)建權(quán)威課程體系

　　作為劍橋國際在中國首個高校合作伙伴，北京外國語大學國際課程中心課程始終與劍橋國際保持緊密互動。依托北外強大的語言文化資源與劍橋國際的全球標準，北外ICC打造了兼具學術(shù)嚴謹性與實踐性的課程框架。尤其值得關(guān)注的是，該校是劍橋國際授權(quán)的教師發(fā)展認證(PDQ)中心，能夠為教師提供國際一流的培訓服務。目前，北外ICC教師團隊中已有13名劍橋A Level大考閱卷官和3名劍橋A Level師資培訓官，這一數(shù)據(jù)在國內(nèi)Alevel國際高中中位居前列。通過PDQ認證體系，教師不僅能提升教學能力，更能以全球視野優(yōu)化課程設計，確保學生接受原汁原味且適配本土需求的國際教育。

二、創(chuàng)新教師發(fā)展體系，破解國際化教育痛點

　　針對國際化教師成長路徑模糊的行業(yè)難題，北外ICC通過自主研發(fā)的北外國際教師認證體系(SEC-TD)，為不同學科、不同發(fā)展階段的教師提供靶向解決方案。該體系將劍橋PDQ認證與中國特色教研模式結(jié)合，通過常態(tài)化培訓提升教師的學科素養(yǎng)、跨文化教學能力和職業(yè)精神。例如，教師在參與劍橋國際培訓者培訓項目后，可將前沿教學法融入日常課堂，幫助學生突破學術(shù)瓶頸。這種"全球標準+本土創(chuàng)新"的模式，使北京外國語大學國際課程中心課程在眾多Alevel國際高中中脫穎而出。

三、學術(shù)實踐雙輪驅(qū)動，樹立行業(yè)標桿

　　北外ICC的領(lǐng)先地位不僅體現(xiàn)在教學層面，更源于其對國際教育生態(tài)的深度參與。該校主導研發(fā)的國際化學校發(fā)展認證體系，覆蓋教師、考務人員、學生成長等多個維度，為行業(yè)提供可復制的質(zhì)量標準。今年6月即將開展的劍橋國際培訓者培訓項目，將進一步強化其作為區(qū)域教育樞紐的功能。這種將學術(shù)研究轉(zhuǎn)化為實踐成果的能力，正是北外ICC被公認為Alevel國際高中典范的核心競爭力。

　　從劍橋PDQ認證中心的落地，到本土化教師發(fā)展體系的創(chuàng)新，再到國際化教育標準的制定，北京外國語大學國際課程中心始終走在行業(yè)前沿。其課程既保有劍橋A Level的學術(shù)精髓，又注入中國教育智慧，為培養(yǎng)兼具全球競爭力與文化自信的新時代人才提供了理想平臺。這所根植于北外學術(shù)沃土的Alevel國際高中，正在用行動詮釋何為真正的國際教育標桿。

>>>學校招生項目：

1. 北京外國語大學國際課程中心A level課程招生簡章

2. 北京外國語大學國際課程中心新加坡2+2高本連讀項目招生簡章

>>>家長關(guān)注：

1. 2025年北京外國語大學國際課程中心高中學費是多少？

2. 北京外國語大學國際課程中心教學質(zhì)量怎么樣？