入學(xué)面試流程與政策差異

1.學(xué)齡段差異化考察

幼兒園、小學(xué)階段：低年級(jí)面試以“體驗(yàn)式互動(dòng)”為主，學(xué)生需參與外教主導(dǎo)的英文繪本閱讀、數(shù)學(xué)游戲等課堂活動(dòng)，考察課堂參與度與基礎(chǔ)語言能力;家長面談重點(diǎn)了解家庭背景、教育規(guī)劃及對國際化教育的認(rèn)知。

初中、高中階段：面試占比約30%-40%，與筆試成績綜合評估�？荚噧�(nèi)容涵蓋英語聽說讀寫、數(shù)學(xué)邏輯推理，部分學(xué)校如沈陽英領(lǐng)國際學(xué)校引入MAP測試(Measures of Academic Progress)，通過自適應(yīng)系統(tǒng)精準(zhǔn)評估學(xué)生學(xué)術(shù)水平。

2.政策導(dǎo)向與錄取標(biāo)準(zhǔn)

外籍子女學(xué)校：如沈陽盍碧璽曼詹外籍子女學(xué)校，要求外籍身份并通過德式入學(xué)游戲評估跨文化適應(yīng)能力，采用IB、加拿大課程或德國國家課程，教學(xué)語言為英語或德語。

民辦國際學(xué)校：面向全國招生，如沈陽英領(lǐng)國際學(xué)校、沈陽楓葉國際學(xué)校等，初二以上學(xué)生可通過入學(xué)測試(筆試+面試)入學(xué)，中考成績達(dá)總分90%者可免試錄取。

公立國際部：如東北育才國際部、沈陽二中中加班，通常要求沈陽市戶籍，初三應(yīng)屆畢業(yè)生通過中考成績與校內(nèi)加試綜合錄取。

入學(xué)面試題型與考察重點(diǎn)

1.個(gè)人面試核心問題

自我介紹與興趣拓展：如“What is your favorite book and why?”(你最喜歡的書是什么?為什么?)，需結(jié)合具體情節(jié)闡述閱讀體驗(yàn)，體現(xiàn)批判性思維。

學(xué)術(shù)能力與挑戰(zhàn)應(yīng)對：如“Describe a time when you faced a difficult problem and how you solved it.”(描述一次你面對難題并解決它的經(jīng)歷)，需運(yùn)用STAR法則(情境-任務(wù)-行動(dòng)-結(jié)果)結(jié)構(gòu)化回答。

學(xué)校認(rèn)知與匹配度：如“Why do you want to attend our school?”(你為什么想加入我們學(xué)校?)，需具體提及課程體系、社團(tuán)活動(dòng)或師資特色，展現(xiàn)深度調(diào)研。

2.小組面試常見形式

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論：如“Should schools implement a mandatory community service program?”(學(xué)校是否應(yīng)推行強(qiáng)制性社區(qū)服務(wù)?)，考察團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力與辯證思維。

情景模擬任務(wù)：如設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳方案，需分工協(xié)作、整合創(chuàng)意，體現(xiàn)跨學(xué)科應(yīng)用能力。

入學(xué)面試備考策略

1.英語能力專項(xiàng)提升

聽說強(qiáng)化：每日進(jìn)行15分鐘TED演講跟讀，積累學(xué)術(shù)詞匯與地道表達(dá);通過Quizlet等工具記憶學(xué)科術(shù)語(如“生態(tài)系統(tǒng)”對應(yīng)“ecosystem”)。

寫作訓(xùn)練：每周撰寫1篇議論文，如“The Impact of Technology on Education”(科技對教育的影響)，運(yùn)用“PEEL”結(jié)構(gòu)(Point-Example-Explanation-Link)增強(qiáng)邏輯性。

2.綜合素質(zhì)模擬演練

家長角色準(zhǔn)備：梳理家庭教育理念、未來規(guī)劃，熟悉學(xué)校課程體系(如IBDP六大學(xué)科組)，避免理念沖突。

學(xué)生全真模擬：參加機(jī)構(gòu)組織的模擬面試，針對“壓力測試”題型(如“如果未被錄取，你的Plan B是什么?”)訓(xùn)練應(yīng)變能力。

3.學(xué)校特色深度調(diào)研

官網(wǎng)與社交媒體：關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)及公眾號(hào)、校友訪談，大致了解學(xué)校概況

開放日體驗(yàn)：實(shí)地考察校園設(shè)施，與在校生交流，真實(shí)了解學(xué)校的實(shí)況。